资料摘要
5玲玲的画【教材简析】这篇课文主要讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了,在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨。课文内容简单,主题明确,寓深刻的生活哲理于简单的故事之中,对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。【
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5 玲玲的画教案和学案内容
未知
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关键词:5 玲玲的画教案和学案内容
正文
5玲玲的画
【教材简析】
这篇课文主要讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了,在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨。课文内容简单,主题明确,寓深刻的生活哲理于简单的故事之中,对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。
【教学目标】
1.会认“玲、催”等8个生字,会写“肯、楼、梯”等9个字。
2.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读相关句段。
3.明白“只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事”的道理。
【教学重点】
1.掌握生字词,学会运用。注意生字中的后鼻韵母。
2.指导学生把课文读正确,读流利,读出人物对话的语气和表情。
【教学难点】
懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
【教学准备】课件
【教学时间】2课时
【教学过程】
第一课时
一、读题导入
1.板书:玲玲
学习生字“铃”(出示课件2):读音(后鼻音,第二个“玲”念轻声。);辨别相似的字“铃”“龄”“零”“领”“岭”。
2.补充板书:的画
齐读课题。
二、初读课文
设疑:课文主要写了一件什么事呢?
带着问题读课文(听课文录音朗读,老师带读,学生自读。)
三、读中识字
1.出示词语:端详评奖脑筋楼梯催眠糟糕弄脏肯定懒洋洋叭叭响一幅画
指名读,小老师带读,齐读。指导书写“糟糕”中的“米”字旁最后一笔要变成点;而“楼梯”中“楼”上面的“米”不用变。“肯定”中的“月”字竖撇变成了一竖,且这个“月”要写得稍微宽一点;而“弄脏”中“脏”月字旁不用变。
2.出示句子:
(1)就在这时候,水彩笔叭(bā)的一下掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。
(2)小花狗懒洋洋地趴(pā)在楼梯上。
辨析“叭”与“趴”的读音、字形。
学习生字“狗”,强调反犬旁的书写“撇、弯钩、撇”。
3.积累词语:
仔细地看懒洋洋地趴满意地笑高兴地说满意地端详(指名读,齐读。)
三、作业设置
读熟课文,认会生字、词语。
第二课时
一、读中悟理
1.依次出示图画,让学生在文中找出相对应的语句。指导有感情的朗读。
A 玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
做动作帮助理解“端详”(仔细地看、反复地看)。指导朗读。读出喜爱、激动、兴奋之情。B 就在这时候,水彩笔叭的一下掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。
2.思考:不就是一幅画吗,弄脏了就弄脏了,有什么好哭的!什么原因让玲玲哭得这么伤心?让学生自己找出相关的语句读一读:
(1)“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。
(2)“我的画脏了,另画一张也来不及了。”
小结:玲玲画这幅画用了好长时间,已经很晚了,很迟了,很不容易,她画得太认真了。4.指导朗读。
第一句话抓住“时间不早了”“又在催她了”读出时间长;
第二句话抓住“来不及了”读出玲玲的着急和无奈。
C 玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
指导朗读,读出喜悦、满意之情。
说说你认为哪一幅更好?(最后一幅比第一幅更生动了!)
(在读中梳理玲玲的情感变化,板书:满意地端详——哇地哭了起来——满意地笑了。)在“哭了”和“笑了”之间画上一个弯箭头(或虚线)。
5.(指着板书)同学们,从玲玲的“哭了”到“笑了”的故事中,你明白了一个什么道理?出示句子:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。”
(板书:坏事好事)
如果要在这个箭头上写四个字,你会写哪四个字?(肯动脑筋)
6.玲玲刚才动了脑筋吗?从哪看出来的?(想了想)
除了玲玲动了脑筋,还有谁也动了脑筋?从哪看出来的?(爸爸,仔细地看了看,爸爸在看的过程中动了脑筋。)
7.指导读。
引导学生谈谈自己对这句话的理解。
“往往”两个字能去掉吗?(不是所有的坏事都能变成好事的,但是我们要尽可能地把坏事变成好事。)
8.分角色朗读课文。师生评价。
二、指导书写
随机指导以上这句话中生字的书写:糟、肯
引导:在书写时应该注意什么?
(师范写,生仿写,评写)
三、拓展延伸
1.下面,老师要请同学们一起来动动脑筋,帮忙把坏事变成好事:
a手里的笔筒掉在了地上被摔了一条缝。(用彩色卡纸折几朵漂亮的小花贴在有缝隙的地方) b漂亮的裙子被勾出了一个洞。(在破洞地方绣上一朵花或小动物)
2.出示“我要说”:在今后,如果我遇到了这样的事情,我会__________________。
四、总结并设置作业
课前小朋友们说自己也遇到过这样的事情,学习这篇课文后,你有什么新想法?(生答)看来,玲玲爸爸的话让我们受到了启发,课下,请大家把这两句话抄下来,记在心里好吗?
板书设计:
5玲玲的画
满意——哭——笑坏事—(肯动脑筋)—好事
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5ygggwenku_12110
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