3 一个接一个优秀说课稿是什么类型的资料？

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3 一个接一个优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：3 一个接一个优秀说课稿

正文

《一个接一个》教学设计

合江县九支镇富华小学阮栩如课前预习:

1.初读课文,读通顺,了解课文大意。

2.圈出文中的生字,标记不理解的词语,读准生字的字音,想想此的意思。

3.留心观察平时自己都在做哪些事情。

4.提出预习中遇到的问题。

教学准备:多媒体课件

第一课时

教学目标

1:认识“接,觉”等十三个生字。

2:有感情的朗读课文,体会生活中的高兴与不高兴。

3:初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。

教学重点,难点

重点:认识十三个生字。

难点:有感情的朗读课文,体会生活中的高兴与不高兴。

一,师生交谈,引入新课。

1,师生交谈

你每天都做过哪些事?大家一起讨论讨论,比如:吃

饭,睡觉,做游戏等等。

这些事情中,哪些事你喜欢做的?哪些是你不喜欢做的?哪些事你一开始喜欢,一会儿之后又不喜欢了?哪些事情事你一开始不喜欢,一会儿之后又喜欢了?

2,引入课题

今天我们学习一首诗,写的就是我们小朋友的事情,诗的题目叫做《一个接一个》。听老师读一遍,说说小诗人这一天当中都做了哪些事情?

二初读课文认识生字

1,出示带音节的字:接觉再做各种样梦伙伴却趣这

这些字刚才老师读的时候你注意到了吗?借助拼音,把它们读出来吧。

(1)自由读

(2)个别读

(3)齐读

(4)讨论识字方法

2,出示去掉音节的字,开火车读,齐读

3,出示词语:月夜影子回家睡觉各种各样学校起床伙伴开心上课铃操场有趣快乐老师讲故事

(1)自由读

(2)指名读

二,研读课文重点探究

1,学习第一小节。

(1)齐读

(2)师:这一小节里面,小作者在做什么事情?她喜欢做吗?还要做什么事情?生:踩影子,睡觉。

板书:踩影子睡觉

(3)大家想一想,在大人叫“我”回家睡觉的时候,我一开始是高兴还是不高兴?从哪句话里面能够看出来?

学生体会“我好想多玩一会儿”,说一说你有没有这样的体会。

体会“不过”的用法:虽然小作者一开始不太高兴,但是很快想到了,听大人的话回家睡觉也有好处。

2,学习第二小节。

(1)自己读第二小节。

(2)师:睡觉的过程中又发生了什么事情?“我”

一开始是怎么想的?

生:大人让我起床上学,我想不上学

板书:不上学起床上学

3,学习第三小节

“我”起床上学,正在操场玩得开心,接下来又发生了什么?我是怎么做的?

生:和小朋友玩跳房子,然后上课铃响了

板书:没有上课铃上课

体会:“也”字的用法:和小伙伴玩是很快乐很有趣的事,听老师讲故事也是很快乐很有趣的事。

(3)指导朗读。

4,学习第四小节。

(1)齐读第四小节。

(2)师:读了这一小节你想说什么?如果小作者在问你?你会怎么回答?

生:我们也是这样,遇到好玩的事情就想着多玩一会儿,不想婷下来,但是大人不允许的情况下,我们只好停下来,去做大人让做的事情。然后做着做着,就觉得第二件事情也很有趣很快乐。三,再读课文深化理解

(1)学生自由朗读全诗,体会诗中的意思。

(2)默读全诗,说说诗的题目中所说的“一个接一个”

是指什么?

生:是指一件又一件“我”喜欢的事情。

生:是指一个又一个大人给“我”的命令。

生:是指一件又一件“我”本来不喜欢的事情,

后来都变成了“我”喜欢做的事情。五,作业布置。

1,朗读全诗。

2,背诵全诗。

资料摘要

3 一个接一个优秀说课稿

3 一个接一个优秀说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个优秀说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？