17 要是你在野外迷了路优秀公开课教案

《要是你在野外迷了路》教学设计教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读诗歌,背诵诗歌;理解课文内容,学习一些辨别方向的方法。

2、让学生了解自然界中的一些现象和常识,引导学生结合实物和图片理解词语的基本方法。

3、培养学生热爱大自然的感情和探索大自然的兴趣,养成留心周围事物的意识和习惯。

教学重点:

掌握几种辨别方向的方法并有感情的朗读课文、背诵课文。

教学难点:

讨论理解雪化得快的是南面还是北面。

教学设计意图:

本课主要向学生介绍一些自然科学知识,要把更多的时间留给学生去读,自己去探寻,不懂在讨论,充分激发学生的主动意识和进取精神,让学生明白太阳、北极星、枝叶、积雪等都可以为我们指明方向,从而教育学生养成遇事不着急、冷静对待、勤动脑、勇于克服困难的好习惯。

教学过程:

一、设疑导入,揭示课题

师:同学们,如果你迷了路,会怎么办呢?身边也没带辨别方向的工具,那可怎么办呀?

师:大家说的这些都可以当作什么呢?

师:对。你们想知道怎样用这些天然的指南针辨别方向吗?

师:那我们继续来学习第17课《要是你在野外迷了路》。(板书课题)师:上节课我们还认识了一些字词朋友,一起来再读一读吧。(多媒体出示字词)

二、创设情境,自读自悟

1、当别人有困难时,你愿意帮助他们吗?有一群小朋友到野外去踏青,本来是多么快乐的一件事呀。可真没想到,三三两两结伴游玩时,这几组小朋友忘

记时间,也找不到集合地点了。他们多着急呀,你们能帮帮他们吗?请大家仔细读读课文,看看你能帮哪一组小朋友指路。

2、学生自由读课文,寻找指路方法。可动笔在书上勾画。

3、小组内交流自己的好办法。

三、精读课文,朗读感悟

师:你们找到好办法了吗?哪一组同学愿意帮助迷路的小朋友指方向? (一)学习第二小节。

师:那一组同学愿意帮助其他迷路的小朋友找方向?

(出示课件,放大太阳图)因为中午的太阳在南方,树和人的影子就正好指着北方。这样就可以找到方向了。

师:那我们就同桌之间互相读一读,看谁读得好。(生同桌互读)

填空练习:(出示课件)中午,太阳高挂在(南)房,地上的影子正指着(北)方。

(二)学习第三小节。

(出示课件,放大北极星图)根据图上的北极星辨别方向。怎样才能找到北极星呢?

好好读读第三小节吧。(生自由读文)

谁愿意站起来大声地读一读?(指名读)

全体学生齐读第三小节。

填空练习:夜晚,有星星时,北极星高挂在(北)方。

(三)学习第四小节。

师:两组迷路的小朋友已顺利地找到方向。还有两组的小朋友在着急呢。

(出示课件,放大大树图)大树的叶子就能指方向。仔细看图,说说大树的叶子怎样辨别方向?

认真读一读,准备分男女生比赛读好吗?

男女生比赛读课文。互相评议。

填空练习:(出示课件)阴雨天,树叶稠的一面是(南)方,树叶稀的一面是(北)方。

(四)学习第四小节。

师:还剩一组小朋友需要帮助,快来帮忙!

雪化得快的那边是南方还是北方呢?小组讨论一下吧。

学生自由读文。齐读第五小节。

填空练习:(出示课件)沟渠里的雪化得快的一面是(北)方,化得慢的一面是(南)方。

四、课外延伸,拓展能力

师:这四组迷路的小朋友在你们的帮助下顺利地找到了方向。他们一定会感谢你们的。你好知道那些天然的指南针呢?

五、朗读课文第五小节

要是你在野外迷了路,可千万别慌张,大自然有许多天然的指南针会给你指点方向,需要你细细观察,多多去想

六、总结全文,推荐好书

师:课文学完了,同学们都有什么收获呢?

同学们,大自然是一本读不完的书。只要你留心观察,多动脑筋,就会发现大自然中的许多奥秘。老师给大家推荐两套好书《十万个为什么》和《少年儿童百科全书》。希望大家从那里获取更多关于大自然的知识。