认识几分之一课时教学实录

认识几分之一教学设计

教学目标:

1、使学生初步认识几分之一,能正确的使用几分之一表示物体的一部分。

2、培养学生观察,动手操作,口头表达能力。

3、激发学生学数学的兴趣和欲望,使他们逐步养成用数学的眼光观察并思考问题习惯。

教学重难点:认识几分之一的分数,感受几分之一的新知识的形成过程。

教具准备:长方形和正方形纸片,多媒体课件。

教学课时:1课时

教学过程:

一.谈话导入

1.同学们,你们都看过《熊出没》这个动画片吧!熊大和熊二你们都认识吧,它们兄弟俩非常喜欢吃月饼。每天都要去超市买些月饼回来品尝,但在分月饼地过程中遇到了困难,需要你们帮忙,你们愿意吗?

课件出示:

4个月饼平均分给熊大熊二,每只分得几个?

2个月饼平均分给熊大熊二,每只分得几个?

1个月饼平均分给熊大熊二,每只分得几个?

2.一个月饼可不可以分?怎样分呢?一半用数字怎样表示呢?今天,我们就一起去认识数学王国里的一个新成员——分数。

二.动手操作,探究新知

(一)认识二分之一

1.课件演示二分之一

(1)把一个月饼平均分成2份,每份都是它的一半,也就是它的二分之一。

(2)指导读写

先写短横,叫作分数线,表示平均分,再写2,叫作分母,表示平均分成2份,最后写1,叫作分子,表示其中的一份。

(3)同桌再说一说刚才的月饼是怎样分的,说说分数各部分的名称和表示什么。

2.学生动手用一张长方形纸折出二分之一,并涂一涂。

3.展示学生作品,并说说自己是怎样折的。

4.课件出示三种不同折法,提问:为什么折法不同,涂色部分却都是二分之一?(强调平均分)

5.老师展示几种不平均分的折法,观察能不能用二分之一来表示。(再次强调平均分)

6.巩固

课件出示几个图形,学生判断是不是二分之一。

(二)认识几分之一

1.我们已经认识了二分之一,接下来你还想认识几分之几?

2.学生说分数。

3.用纸把自己想认识的分数折一折,用斜线表示出几分之一。然后在小组里说一说你折的是几分之一,分子和分母分别表示什么。

4.学生展示作品并说一说自己的想法。

5.展示学生不同形状的纸折出来的同一个分数,提问:形状不同,可为什么涂色的部分都是一样的?(再次强调平均分)

6.用正方形纸折一折,把它的四分之一涂上颜色,并和同学交流。三.练习巩固

1.2.判断题.

(1)学生独立思考。

(2)开火车回答。

3.4题写分数

5.各国国旗欣赏.

四.课堂小结

这节课你认识了什么?有什么收获。