3 吹泡泡优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

吹泡泡教学目标： 1、有感情的朗读课文，积累表示动作的词语，积累精彩句段。2、理解冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。3、体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。教学重难点： 1、有感情地朗读课文，体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿的是吹肥皂泡。 2、学会仔细观察事物，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 吹泡泡

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2018-04-27 15:23:00

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学校：怀化市鹤城区黄金坳中心完全小学

3 吹泡泡优质课一等奖

未知

2018-04-27 15:23:00

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关键词：3 吹泡泡优质课一等奖

正文

吹泡泡

教学目标： 1、

有感情的朗读课文，积累表示动作的词语，积累精彩句段。

2、

理解冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

3、

体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。

教学重难点：

1、有感情地朗读课文，体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿的是吹肥皂泡。

2、学会仔细观察事物，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体。

教具准备：吹泡泡的工具、多媒体课件、

课时安排：两课时

第二课时

教学过程：

一、

创设情境，复习导入

复习

出示词语，指名朗读并造句

黏稠颤巍巍山巅圆润轻轻玲珑纷飞光影零乱脆弱破裂清澈透明又长又圆

创设情境，导入新课

故事：在老师小的时候，跟大家一样，喜欢····（播放背景音乐，制造泡泡，营造课堂氛围）板书课题：《吹泡泡》

二、

精读感悟，学习写法

（一）

品读吹泡泡的过程，感悟写法

请学生上台表演吹泡泡，其他学生观察吹泡泡的步骤

自由读第三自然段，画出表示先后顺序的词语，再用几个词语概况吹泡泡的过程

学生反馈（然后、再····· 和肥皂水——蘸水吹——提——扇）

大家都能把吹泡泡的过程说清楚，但是如何才能把吹泡泡的过程说的更加生动有趣呢？让我们再读课文，看看作者是怎样描写的。

出示填空：

（）地吹（）地一提（）地扇

（二）

欣赏泡泡，感悟语言美

（课件出示泡泡图片）

自由读第四段，说一说：泡泡美在哪？ 2.

汇报交流

①颜色美 ②形态美

（观看吹泡泡艺术表演视频）

指导朗读

（三）

感受泡泡，体会情感

出示句子：

“目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望”

小组讨论

问题一：为什么充满快乐？（过程的快乐）

问题二：为什么充满骄傲？（自己吹出来的）

问题三：看着泡泡，为什么充满希望？“我们”的希望是什么？

3.学生反馈

①

指名读第5段3.4句，想一想：看着这些肥皂泡，作者想象到了什么？

②

泡泡真的能飞那么高，那么远吗？（四）

朗读背诵，积累语言

1.回顾课文主要内容

回想一下，课文主要讲了什么？（冰心奶奶小时候很喜欢吹泡泡，吹泡泡给小伙伴们带来了很多快乐。）

2.让我们怀着快乐的心情读一读这篇美妙的课文吧！

三、

拓展运用，课后练习

1.教学生制作肥皂泡所需材料，课后动手实践

2.写一篇自己吹泡泡的游戏体验。

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：3 吹泡泡优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 吹泡泡优质课一等奖