lesson19 Family优秀教学实录

Lesson19: Family

教学目标：

（一）、

知识技能目标：

１．学生能能听懂、会说和认读单词：

family，father, mother, brother, sister. ２．学生能理解并口头运用句子：This is _____. （二）、情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。

（三）、学习策略目标：学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

教学重难点：

词汇：family，father, mother, brother, sister. 难点：用句子熟练介绍自己的家庭

教具学具：图片、录音机、学生自己动手画的图片。

教学过程：

1． Greeting T: How are you? C: I’m fine,thanks. 观看FAMILY视屏，引出课题Lesson 19 Family并板书到黑板。

通过视频中对

F M I 三个字母的演示意义引出新词mother, father.和I 给学生讲解I可以引申另外两个词brother, sister 并板书到黑板，老师带领学生大声朗读几遍，最少重复三次。

单词认读检测

(1) 小老师领读单词，找几个学生领读单词

(2) 接龙游戏竞赛，找两组学生同时开火车读单词，比一比，看哪个组进行即快发音的准确率又高。

(3) 看看谁的记忆好。小组内互助背单词，然后每个组出一名同学参加单词记忆比赛，记住最多单词用时间最少的同学胜。每次两个组参加，胜出的组向大家介绍自己小组记单词方法。

2. 学习新句：This is my _____.

(1) PPT 出示家庭图片，老师先用This is my _____.介绍图中的人物。

(2) PPT出示图片，让学生看图说句子，先找学生示范说句子，然后找小组练习说句子

(3) 一对一练习。同桌两人为一个小组，每个人拿着自己家的家庭照片用This is my _____.句型向同桌介绍自己的家人。

3.通过PPT提供一些常见图片，让学生填空，以检测学生对本课单词和句子的掌握情况。

4. 再次欣赏FAMILY视屏，让学生深层次理解家的含义。说Father and mother , I love you

Homework1

name age(年龄) Professional （职业）

小小人口调查员

father mother brother sister me

1

Homework 2

头脑风暴

同学们，你还知道哪些家庭成员的词，快来写一写吧。

板书设计：

Lesson 25: Family

family father mother brother

sister

me 课后反思：句子练习还是不足，且单一，可多练习一些句型。

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