8 海豚救人教学设计第一课时是什么类型的资料？

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8 海豚救人教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：8 海豚救人教学设计第一课时

正文

《海豚救人》教学设计

隆湖五站小学姚庆军

教学目标：

1、引导学生默读课文，使学生知道海豚怎样救人和为什么能救人，初步了解课文的的表达方式。

2、指导学生学会本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个会认字。理解“海豚、韩国、鲨鱼、狰狞、见义勇为、不可思议、习以为常”等词语。

教学重点：

了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。

教学难点：

了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。

教学设计：

一、激趣引入，揭示主题。

1、师生动讲述：同学们，在奇妙有趣的动物世界里，有一种体型优美、聪明伶俐的哺乳动物，它就是海豚。老师把它们请来了，一齐来瞧瞧吧! 2、播放海豚的图片，激发学生探索的兴趣。

3、海豚可真能干!它们不仅是水族馆里的“表演明星”，更让人惊奇的是，它们还是“见义勇为”的海上救生员呢!在这节课，我们将一起探究“海豚救人”这种不可思议的现象。

4、师板书课题

二、初读课文，感知文意。

1、导入课文，出示导学提示。

课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？讲了哪几个海豚救人的故事？它们是怎样救人的？这里有一个学习的“金点子”

请你按照这个学习方法来学习，我相信肯定会有所收获。那就请大家打开课本，津津有味地读一读吧!相信你们会了解到许多有趣的知识。(生自由读课文) 2、同桌交流读书的收获。

3、海豚身上具有一种什么优秀品质呢？——见义勇为（板书）

三、

再读课文，解决问题。

（一）了解海豚怎样救人

1、学生分组学习，

将海豚救人的三个事例列表归纳。

时

间

地

点

人

物

救人经过

1966 太平洋

韩国10名船员

一群、沉、游、抬、驮、甩

1972 海面上

南非一位姑娘

两头、赶跑、护送

1992 大西洋

印尼货轮两名船员

２、点拨：教师将该表投影于大屏幕，让全班同学共同关注，看看能从表格中发现什么。例如海豚救人是不分时间、地点、集体的救人行动等等。

（二）了解海豚救人的原因

１、一步步了解：海豚的“照料天性”（板书）——为什么也救人——为什么集体救人。

２、师小结：海豚出于母爱，照料幼豚浮出水面呼吸，年深日久，这种母爱得到了升华成为一种本能。让我们一齐读读第7自然段，体会体会吧!

四、交流文章的表达方法

1、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容海豚呢？请学生上台板书。

（聪明能干善良可爱见义勇为）

小组讨论：说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？

（列数字举事例）（板书）

五、激发情感，升华认识。

一群、托、并肩游

1、师述：这一路学来，我们逐渐了解海豚，它会表演，能救人，会领航，老师忍不住想对它们说：“海豚，你们这群可爱的海中精灵，你们永远是我们的好朋友!”同学们，你们又想对海豚说些什么呢？同桌之间说一说吧!

2、请若干学生畅所欲言。

3、师点拨：是啊!海豚爱人类，我们也爱海豚啊!正如同学们所说，我们应该富有爱心，保护地球，让人类与动物友好相处的故事绵延不绝!

4、其实在大海里，除了海豚以外，还有一种动物，你们猜猜是什么？（鲸鱼）

5、阅读《鲸》这篇课文，引导学生找出其说明方法。

6、学习本文后你有什么收获？

六、布置作业

小练笔：选择自己感兴趣的关于海豚的内容，写一篇《海豚的自述》。用上学过的一些表达方法。

六、板书设计

海豚救人

见义勇为列数字

照料天性举事例

资料摘要

8 海豚救人教学设计第一课时

8 海豚救人教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18766

配套课件

8 海豚救人PPT课件和教学目标

8 海豚救人PPT课件和板书设计及设计说明

8 海豚救人PPT课件和优质课教案设计

8 海豚救人PPT及配套教案板书设计

8 海豚救人课件一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：8 海豚救人教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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