7 鸟语第二课时教案｜教案在线预览

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7 鸟语教学目标：1、2、3、4、预习课文，自学生字。默读课文，理解课文内容。正确、流畅地朗读课文。培养爱鸟、爱大自然的生活情趣。教学重、难点：在预习过程中，把课文读正确、读通顺，并回答有关问题。养成良好的预习习惯。教具准备：投影片教学过程：一、预习检查1、小组交流（1）组内叫名读课文。（2）辨析“

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 鸟语

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2020-10-31 18:28:07

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学校：向阳育才小学

7 鸟语第二课时教案

未知

2020-10-31 18:28:07

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关键词：7 鸟语第二课时教案

正文

7 鸟

语

教学目标：

1、

2、

3、

4、

预习课文，自学生字。

默读课文，理解课文内容。

正确、流畅地朗读课文。

培养爱鸟、爱大自然的生活情趣。

教学重、难点：

在预习过程中，把课文读正确、读通顺，并回答有关问题。养成良好的预习习惯。

教具准备：

投影片

教学过程：

一、

预习检查

1、小组交流

（1）组内叫名读课文。

（2）辨析“治”和“冶”，“犒”和“稿”(音、形、组词) （3）根据词义说出词语。

强壮有力。（矫健）

形容燕子的叫声。（呢喃）

督促。（催促）

粗心大意。（疏忽）

犒劳赏赐。（犒赏）

（4）回答“阅读新体验”中的第一个问题。

2、大组交流

3、齐读课文

二、

什么？

板书：布谷布谷——勤劳刻苦

喳喳喳喳——喜事到家

投影：

作者详写了_______和_______这两种鸟，略写了_______、_______、_______。这样写的好处是___________________________________。

3、体会用词准确性

投：据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人．．．．都很喜欢它。

学习课文4—7小结

1、默读4—7节，思考“我”和哪几种鸟对话？听鸟说些

（“据说”能否删去，为什么？）

4、找出一句反问句，并改成陈述句。

“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？

三、

东西。

1、指名读8、9节，思考：你从哪里看出作者与鸟儿有异常深厚的感情？

投：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神……

从___________________那里，我___________________________。

2、齐读

四、

总结课文，完成练习

读全文。

完成练习2 说写双通道

1、

2、

3、

学习课文8、9节

师：除了从鸟的叫声，小作者还从鸟的行为中领悟到许多师：你还从哪些动物的身上受到启发？选一种动物说一说。

五、拓展：动物妙语

斑鸠叫，天下雨；麻雀噪，天要晴。

离群孤雁飞不远，一人干活力气短。

久雨闻鹊声，不久便转晴。

燕子高飞晴天来，燕子低飞雨天到。

鹰小不怕山顶高，鱼瘦不怕风浪大。

鸟靠翅膀飞翔，人靠美德来往。

板书：

7 鸟

语

布谷布谷——勤劳刻苦

喳喳喳喳——喜事到家

爱

鸟

爱自然

关于本教案的常见问题

Q：7 鸟语第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 鸟语》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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