15 * 花木兰课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

15 、《花木兰》一、课件出示人物，谈话导入同学们学习了本单元的四篇课文，识了四位古今中外著名的女性，她们的精神和业绩，在大家的脑海里留心了深刻的印象。今天，我们的课堂又来了一位客人，她是家喻户晓的巾帼英雄。看看她是谁？板题。二、检测预习效果：1、读课文，用简洁的语言概括出主要内容。2、注音.

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所属课文：15 * 花木兰

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2018-04-05 20:40:00

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学校：孟津县城关镇寨沟小学

15 * 花木兰课堂实录【2】

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2018-04-05 20:40:00

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关键词：15 * 花木兰课堂实录【2】

正文

15 、《花木兰》

一、课件出示人物，谈话导入同学们学习了本单元的四篇课文，识了四位古今中外著名的女性，她们的精神和业绩，在大家的脑海里留心了深刻的印象。今天，我们的课堂又来了一位客人，她是家喻户晓的巾帼英雄。看看她是谁？

板题。

二、检测预习效果：

1、读课文，用简洁的语言概括出主要内容。

2、注音. （）（）

（）（）（）

逊色采访昼夜袜子赫赫有名（）（）（）（）（）

凯旋栋梁谓语孝敬巾帼

3、把词语补充完整。

不( )而遇张灯（）（）

（）（）战功（）表人才劳苦（）高喜气（）（）

4、多音字注音并组词。

模 { 将{ 三、浏览课文，再次认识剧本（一）这篇文章和我们以前学过的哪些文章相同？（如：《阿凡提的故事》、《快乐王子》、《西门豹》、《孟母劝学》……）（二）这些文章都有一个共同的特点，浏览课文，你能说说你的发现吗？（全文都是人物对话、文章要分幕、文中有说明性的文字等。）

（三）教师小结剧本特点：像这种类型的文章就属于剧本。戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。剧本有：1.空间和时间要高度集中。2.剧本的语言要表现人物性格。

从剧本中我们能读懂：1.故事内容2.通过人物语言感受人物形象。

四、自读自悟，读懂课文（一）默读课文，想想花木兰是个怎样的人，你是从哪里看出的，画出相应句子，做批注。（二）交流。（爽朗、善良、孝敬父母、热爱祖国）（三）全文有几个人物？这些人物各有什么特点？（四）小组分角色朗读课文。五、小组表演，突出人物特点六、全班评价七、课外拓展：有兴趣同学可以下来读《木兰诗》。

关于本教案的常见问题

Q：15 * 花木兰课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 * 花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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