18 * 文天祥优秀教案说课稿｜教案在线预览

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《文天祥》教学设计一、导入1、孩子们，谁还记得我们本单元的主题？（民族之魂）-板书对，民族之魂就是一个民族的灵魂、一个民族的精神。从古至今，我们国家出现了不少的民族英雄，他们身上所表现出来的精神就是民族之魂。说一说你知道的民族英雄。（生答）2、今天我们再来认识一位著名的民族英雄。板书

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所属课文：18 * 文天祥

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2018-04-24 22:34:00

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学校：云龙县民建乡边江九年制学校

18 * 文天祥优秀教案说课稿

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2018-04-24 22:34:00

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关键词：18 * 文天祥优秀教案说课稿

正文

《文天祥》教学设计

一、导入

1、孩子们，谁还记得我们本单元的主题？（民族之魂）-板书

对，民族之魂就是一个民族的灵魂、一个民族的精神。从古至今，我们国家出现了不少的民族英雄，他们身上所表现出来的精神就是民族之魂。说一说你知道的民族英雄。（生答）

2、今天我们再来认识一位著名的民族英雄。板书：18*文天祥—齐读

二、预习反馈

1、文天祥是一个怎样的人？你对他了解了多少？谁愿意来展示你课前搜集的有关文天祥的资料。（生展示交流）

2、这节课，我们就通过课文来进一步了解文天祥。

三、自主探究

1、用自己喜欢的方式读课文，说说你读懂了什么？

2、课文中是怎样评价他的？—板书：炽热的爱国精神

崇高的民族气节（生齐读）

3、这就是文天祥的民族之魂，整篇课文就是围绕这一句话展开的。

4、下面，老师想考一考大家，听好了：为了突出文天祥“炽热的爱国精神和崇高的民族气节”，如果现在让你来构思，你会采用什么样的表达方法？（板书：具体事例）

聪明！我们写文章时，为了突出人物某一方面的特点或精神品质，

通常会选择具体事例来表达，这样，你的观点才有说服力，才能给读者留下深刻的印象。

5、那么，本文的作者又选取了哪些具体事例来突出人物的这一精神品质呢？

四、合作探究

1、下面请大家打开导学案46页，看到合作探究一，男生齐读题目，小组合作探究完成这一题。（时间为3分钟。）

①生合作探究，师巡视指导。

②各小组派代表汇报。（其余组补充）师板书：

组织勤王军，奋勇抗元

不幸被俘，严词拒降

关入囚室，宁死不屈

2、接下来，我们就从这三个事例中，感悟文天祥“炽热的爱国精神和崇高的民族气节”。翻到导学案47页合作探究二，女生齐读题目——呆会这个环节有请肖谕霖同学来主持，开始合作探究吧。

①生合作探究，师巡视指导。

②学生主持：各小组汇报，指导朗读。

3、点评主持人。

4、师追问：在这三个事例中，主要是通过人物的什么描写来突出人物精神的？（语言描写）下面请孩子们看到课文，再一次好好品读文天祥的语言，读出文天祥的爱国热情，读出文天祥的民

族气节。

师过渡：文天祥离世已经七百多年了，但是他的浩然正气，却千秋常在。板书：浩然正气千秋常在

请大家看到课文的第一自然段和最后一自然段，想想它和中间部分有什么关系？（概括-具体-总结）

五、我的收获

1、通过这节课的学习，你收获了什么？

2、看来孩子们这节课收获了很多，下面请看到你们的责任田，这是你们预习时遇到的疑惑，经过这节课的学习，现在你能给自己解惑吗？老师想考一考你们。这节课你们的表现真棒，掌声送给自己！

关于本教案的常见问题

Q：18 * 文天祥优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 文天祥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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