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卫贤镇中心小学共享教案课题学吹泡泡第一 课时1、学习并掌握本课的生字，初步掌握“游戏、容易、夕阳，飞越、骄傲”等词语的意思。习2、初读课文，把课文读通顺，理清课文层次。目3、感受吹泡泡的乐趣。标重点：理解课文内容，学习作者仔细观察事物，并把事物写清楚、写具体的写法。重点难点：体会作者是怎样仔细观察
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- 所属课文：3 吹泡泡
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3 吹泡泡课件配套优秀
未知
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关键词：3 吹泡泡课件配套优秀
正文
卫贤镇中心小学
共享教案
课
题
学
吹泡泡
第一 课时
1、学习并掌握本课的生字，初步掌握“游戏、容易、夕阳，飞越、骄傲”等词语的意思。
习
2、初读课文，把课文读通顺，理清课文层次。
目
3、感受吹泡泡的乐趣。
标
重点：理解课文内容，学习作者仔细观察事物，并把事物写清楚、写具体的写法。
重点
难点：体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具难点
体的。
课前
多媒体教学课件、歌曲《童年》的音频、吹泡泡的视频。
准备
学
习
过
程
及
指
导
教学过程：
一、督预示标
1、教师引导：同学们，你们平时最喜欢玩什么游戏？
学生回答，教师引导学生说出喜欢的原因。
2、教师出示教材第9页“吹泡泡”的图片，导入，看：图中的孩子们在玩什么游戏？（吹泡泡）
同学们，当你看到五颜六色的肥皂泡从你头上飞过，你是否想去摸一摸？那细腻圆润的泡泡会带给你什么样的感受？透过晶莹剔透的泡泡你是否会看到美丽的童年生活？今天就让我们
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卫贤镇中心小学
共享教案
随冰心奶奶一起走进肥皂泡的世界，共同吹起那美丽的泡泡吧！（教师板书课题，学生齐读）
二、自学梳理
教师出示自读要求，学生根据要求自读课文。
1、学生借助拼音，用自己习惯的方法自由、轻声地读课文，要求把字音读准，句子读通顺。
2、同桌互相检查教材第11页生字的读音，并交流识记生字的方法。
三、小组答疑
1、小组长解决带领本组成员解决自学时遇到的问题。
2、小组长选代表发言。
四、展示评价
1、理解部分词语的意思。
“溶化、黏稠”可以用做实验的方法来理解。教师演示肥皂在水里化开的过程，理解“溶化”的意思；摸一摸胶水，理解“黏稠”的意思。“玲珑、圆润”可以用举例子的方法来体会。教师可以出示一些小巧玲珑的工艺品图片让学生观看，从而体会到“玲珑”指物体精巧细致；“圆润”指物体圆而光滑，饱满而润泽。
2、教师引导学生读好课文中的长句，并指导书写“扇”和“傲”。
（1）学生自读，指名读，教师相机指导读好长句的方法。
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卫贤镇中心小学
共享教案
出示句子：用扇子＼在下面＼轻轻地扇，它们有时能飞得＼很高很高。
或者轻悠悠地＼飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里＼充满了快乐、骄傲与希望。
（2）指导“扇”的读音，重点学写“扇”和“傲”。
3、朗读课文，说说课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么。
4、学生朗读课文，教师巡视指导并引导学生汇报。
课文先写了吹泡泡的时间和地点，再写了吹泡泡的方法和泡泡的美丽，最后写了吹泡泡给“我们”带来快乐、希望。
5、细读课文，说说你读懂了什么或有什么不明白的地方。（学生质疑问难，教师相机归纳难题并组织学生在小组内解疑。）
五、联系拓展
亲身去吹一下泡泡，体会冰心奶奶的童年。
六、总结导预
教师小结：通过初读，我们了解了作者小时候做泡泡水、吹泡泡、看泡泡的过程。这一过程充满了无限的乐趣和幻想，令人回味。
2、布置作业：预习第二课时
复备
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卫贤镇中心小学
共享教案
教
学
一
得
复备
教师
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