Lesson 1国家优质课一等奖

Unit 7

Hobbies 教学设计

一、教材分析

本课是小学英语《开心英语》第4册

Unit 7 Hobbies （第一课时），学习有关提问和描述爱好的句型：“What’s your hobby? My hobby is …”

二、学情分析

四年级的学生活泼好动、表现欲强、擅长模仿、乐于表演。我根据语言目标：“What’s your hobby? My hobby is….”。设计了“听、说、读、唱、演、练、玩”等练习来巩固和强化学生对新知识的掌握。

三、教学目标分析

1、

知识目标：

(1)能听、说、认读短语：ice-skating/ listening to music/ watching TV/

riding a bike/playing cards/ making models (2)能听、说、认读句子：What’s your hobby? My hobby is ….

(3)能了解句子：

What’s his hobby? His hobby is …

What’s her hobby? Her hobby is…

2、

技能目标

(1)

通过学习，学生能够运用“What’s your hobby? My hobby is……”句型来询问和描述爱好。

(2)

通过学生分组练习对话，再进行表演对话，既能掌握句型，同时培养他们的口语交际能力和合作精神。

(3)

学生能用英语做游戏，并在游戏进行简单的口语交际。

3、

学习策略

(1)

运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。

(2)

运用游戏教学法，激发学生的兴趣，营造活跃课堂氛围。

4、

情感态度目标

(1)

努力创造一种和谐平等、轻松愉快的学习氛围，激发学生爱英语的情感。

(2)

培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。使学生在学习生活中得到体验和建立学习自信心。

四、教学重点、难点

1.

重点：（1）四会单词

（2）句型：What’s your hobby? My hobby is _____.

What’s his/her hobby? His/Her hobby is ______. 2.难点：hobby与hobbies的读音和区分。

五、教学过程

Step 1:Warm up

1.Greeting：How are you ? …

2.Free talk:

T:

I like sing . Do you like singing ?

Ss: Yes, I do .

T: Tell me others, what do you like?

Ss: I like …

(设计意图：以谈话形式复习动词的现在进行时，让学生说出更多的动词现在进行时，用以为新知识作铺垫。同时，活跃课堂气氛，创设真实的语言交流氛围。) 3. Listen and tick.: Play the song about some verbs, text the students’ hearing ,let them to find out the verbs they under from the song.

T: What do they like doing? Ss: Running and Playing. Teach the Present tense , like : swimming, running , playing …Then learn the new word ”hobbies”. At the same time, I explain the word: hobbies means like doing .

(设计意图：通过歌曲中出现的动词，帮助学生复习何巩固原来学过的动词现在分词。从而引出：“hobbies”一新单词，并且解释爱好一词与我们平时常用的like doing something意思一样，也为下面的学习作铺垫。)

Step 2:Presentation 1.

Lead in:. Present one letter from the foreign children. The foreign children need to make friends with students. They will share their hobbies to the students and let the students learn more hobbies during this lesson. (设计意图：创设情景，通过收到外国孩子的信件，要与中国学生交朋友为导入，让学生认识更多关于爱好的词组。)

2.

New teaching. (1)

Present the new phrases and sentences : ice-skating, listening to music, riding bikes, playing cards, making models A:What’s your hobby?

B:My hobby is _______.

(设计意图：用PPT展现图片，图片中出示各位外国孩子的不同爱好，让学生在了解别人爱好的同时，掌握更多关于爱好的词组，出示新词组与句型，并结合讲授。并为下面的撰写明信片交朋友作伏笔。)

(2)Exercise: Words exercising during the new phrases presentation

(设计意图：在词组教授的过程中，运用多形式的操练，帮助学生掌握新词组。) 3.

Practice （1）Talk in pairs : practice sentences from the PPT （PPT展示图片词组，运用句型练习对话。）

（2）Dice game: throw the dice , who is lucky. （设计意图：骰子有六面，每面代表一词组。通过投掷骰子，让学生说出自己的爱好，如果骰子展示的一面，与学生自己的爱好相符，那么此学生就是幸运者。学生能有奖励。此游戏，主要帮助学生更熟悉句型和词组的交替运用，加以巩固新知识的输入。）

Step 3: Activities

（活动））Make a survey: complete the form to know “What’s your friend’s hobby?”

Hello , my name is ______. My hobby is ________. What about you ?

Name Tony

Hobby ice- skating

汇报：（例子）My friend is Tony.

His hobby is ice-skating.

My friend is _____. (His/Her) hobby is ______. （设计意图：通过调查问卷形式，让学生利用新授的句型和词组进行交谈，了解别人的爱好，分享自己的爱好。同时，通过共同的爱好与外国孩子通信。）

Step 4: Consolidation 1.

Report the survey with help from the form they just done. 2.

Let Ss try to write a postcard to the foreign children.（）

（设计意图：向全班反馈上一环节做的调查表情况。引导学生运用其他句型拓展。同时，再次呈现外国小朋友，通过之前的学习，学生已经了解了他们的爱好。要求学生给他们写明信片交朋友。同时，PPT展示如何通过信件，交朋友。让学生在学了本课知识，能在实际应用中有所发挥。）

Step 5: Homework. Write a letter to make friends with others.

Unit 7

Hobbies

A: What’s your hobby? B: My hobby is listening to music.

What’s his hobby? His hobby is riding a bike. What’s her hobby? Her hobby is making models.