Lesson 2教学内容概述

Book 4

Review

1

单元整合复习课第二课时

粤人2011课标版三年级起点《英语》 四年级下册

珠海市香洲区第五小学 邓艳华

◆学情分析：

本单元的教学对象是小学四年级学生，四年级学生活泼好动，敢于开口，乐于模仿，对英语有浓厚的学习兴趣，已具备一些基本的听、说、读、写能力,并具有一定的信息素养，能上网查找学习资料和利用微信进行自主学习和分享学习。

他们已经积累了相关话题的语言知识，能够根据一定的主题展开讨论交流活动。

对于小学中年级学生，主要的任务是养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神，形成一定的综合运用语言能力。

如何在复习课中进一步发展学生的自主学习能力及语言运用能力，是本节复习课中的重要内容。在学习本节课之前，学生已经掌握了怎样描述某地有某物，怎样询问在某处某物的数量，怎样描述及询问他人计划，打算去哪里，问答请求别人的允许。

本节课主要是对前四个单元知识的复习和巩固，通过设计一系列教学活动，经过从单词到句型进而到篇章形式的操练，使学生能够运用知识，提高语言综合运用能力。

◆教材内容分析：

本课是粤人2011课标版三年级起点《英语》第四册Review 1单元整合复习课内容。在本课中，学生们将要掌握如何准确询问或回答描述某地有某物，描述及询问他人计划，打算去哪里，问答请求别人的允许，并运用于实际生活中。本课时的材料内容具有一定的梯度性，符合学生的认知特点。

本课时具体的教学内容：

Key words（1-4单元的重点单词和词组）：

a hall, a gym, a library, a music room, an art room, a teachers’ office , a classroom , a living room, a dining room, a bedroom, a kitchen, a bathroom, a garden , a movie theater ,a swimming pool ,a hospital, a bank , a shopping mall, a restaurant, a park a supermarket , go to the zoo, buy an ice cream, call my friend, borrow a book, watch TV, listen to a song, balloon, like, come back, Thank you. You are welcome. Target language（1-4单元的重点句型）：What’s in your school ? There’s a hall, a gym,……There are ….classrooms/halls/gyms….How many classrooms are there ? There are twenty-five classrooms .Is there a living room in your new home? Yes, there is.No, there isn’t.There isn’t a garden, but there are three bathrooms.Where are you going? I am going to the …

Is she going to the bank?

No, she isn’t. She is going to 第1页

共11页

the park.May I have a peach? Yes, please. May I have a balloon? No, you may not. Sorry. Sounds and Words（1-4单元的语音和单词）：oo-[u:] , ar-[a:], sh-[∫ ] ea-[i: ]

通过谈论孩子们自己的学校、自己的家和美丽珠海，让学生感受到“生活英语”的乐趣，在现实生活中就自己的家，自己的学校或自己的城市这个话题与人进行交流。并在教学中以三只可爱的花栗鼠来珠海玩，孩子们向他们介绍学校，家，珠海为主线设计真实的情景，设计各种有趣而富有实效的教学活动，从谈论学校，家和城市，提升孩子们日常生活的经验和能力；从听说自己熟悉的地点到谈论自己美丽城市的活动，操练了学生对怎样描述某地有某物的准确表达；通过一系列丰富多彩的课堂活动，激发了学生们善于观察、发现并探索，拓宽了学生的视野，从而使学生爱家，爱校，爱珠海的情感品质得以升华。

◆教学方法分析：

本节课里，利用信息技术和数字资源创设情景语境，运用了free talk，games, song, video，录音等多种辅助手段进行操练，引入了大量的精美画面及生动直观的音频、视频，以此激发和培养学生学习英语的兴趣，学生通过活动任务感知体验学习语言和运用语言。我结合教学内容，利用For class制作微课视频“How to make posters”，用于指导孩子们制作海报的活动，让学生更为直观地理解制作海报的整个过程;采用小组合作学习模式，通过任务型教学法的实施，吸引学生积极参与课堂活动，切实掌握所学知识，帮助学生树立自信心；本节课包含了听、说、读、写,演的教学环节，促使学生掌握一定程度的英语听、说、读、写的语言技能，同时，也使学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略；还设计了恰当适度的游戏活动，通过这些活动，学生自主学习的能力得到提高；团结合作的精神得以加强，本节课自制音频、视频,有效利用信息技术的功能优势调控教学活动；围绕教学，发展综合语言运用能力。

◆教学资源准备：

1.数字教育资源：PPT, 微课视频、网站下载图片、自制视频、音频资源；

2.传统教育资源：work sheet、pictures

◆教学目标：

1.语言知识目标

（1）会用前四个单元所学的词汇和句型询问和描述某地有某物，描述及询问他人

划，打算去哪里，问答请求别人的允许。

（2）会用第一至四单元：“My school, My home，Bank or beach, Free time ...”等话题展开讨论。

（3）熟练读出

oo-[u:] , ar-[a:], sh-[∫ ] ea-[i: ]的发音，并且能流利地朗读相关语音词汇。

第2页

共11页

2.语言技能目标

（1）运用所学的重点单词和句型去询问和回答。

（2）通过听说读写的训练，发展学生综合运用语言的交际能力。

（3）培养学生自主梳理归纳、理解能力，以及以点带面、触点贯通的学习能力。

（4）通过听说过渡到读写的训练，提高学生的阅读和写作能力。

3.情感态度目标

（1）通过对话、游戏，歌谣和视频等多种形式，在轻松快乐的环境中学习英语，从而对英语学习产生愉悦感，增加学习的兴趣。

（2）通过小组合作、讨论、Pair work、游戏、报告分享等多种形式，形成同学之间的团结、合作、相互支持的人际关系，培养合作意识和团队协作精神，从而树立学习英语的自信心。

(3) 在教学过程中渗透情感教育，通过分享自己的学校、自己的家和美丽珠海等活动，培养学生爱家，爱校，爱珠海的情感。

4.学习策略目标

（1）通过游戏、图片、视频和相关的肢体语言等复习单词、词组，在语境和情境中猜测和理解单词、词组的意思，培养在具体的语境中巩固单词的认知策略。

（2）在课堂中，学生在微课视频“How to make posters”的指导下，完成制作海报的活动，引发学生独立思考，从而培养自主学习的意识以及能力，逐渐形式自主学习策略。

(3)通过自主学习、合作学习和小组讨论等方式，感受自主学习的乐趣，体验合作的快乐，从而养成良好的学习习惯和自主探究的学习策略；

(4)在课堂交流中，注意倾听，积极思考。积极运用所学单词和句型与同伴进行对话和交流，培养合作学习策略。

5.文化意识目标

通过三只可爱的花栗鼠来珠海玩，孩子们向他们介绍学校，家及珠海的活动，增强学生爱家，爱校，爱珠海的社会品质。

◆教学重点：

1、熟练掌握1至4单元的单词、词组、语音知识以及重点句型，并能流利询问

或回答描述某地有某物，描述及询问他人计划，打算去哪里。 2、通过听、说过渡到读、写、演的训练，提高学生的阅读和写作能力，从而提

高学生综合运用语言的能力。 ◆教学难点：

1、将1至4单元的句型灵活运用。能选主题进行海报制作，与他人交流自己的海

报，并能进行口头和书面形式的汇报。

2、让学生在复习巩固的听力练习、阅读练习中习得一定的学习技巧和思维能力。

第3页

共11页

◆

具体教学过程：

步骤

Step1

Warm-up and Revision

(6mins)

设计意图

通过视频引出本堂课有关城市，学校及家的场所的词组，通过“最强大脑”游戏的环节，复习及记忆巩固前面四个单元所学单词词组，实现“学中玩，玩中学”的教育理念，将学生轻松自如地带入课堂教学中，活跃课堂气氛。

教师活动/方法

Task 1: Play a game: Super brain

1)

Play the video and guide the pupils to play a game “Super brain .”

2)

Guide the pupils to say the words of places as quickly as they can. 游戏教学法、情景教学法

学生活动/ 学法

1). Watch a video about some places. 2).Read and remember the words of some places. 3)Say the words of places as quickly as they can.

.

合作互动法

条件/ 手段

自由对话

视频

“最强大脑”游戏

多媒体

课件

图片

Step 2 Present the main line of the lesson (呈现课题主线) (1min)

出本课主线的主角1).

Introduce three new 1)Say hello to 三只可爱的花栗鼠friends to the pupils :”Some the new friends are coming to 来珠海玩，孩子们向friends.

Zhuhai.

Look, they are 他们介绍学校，家及2)The pupils coming！”

珠海的一系列活动welcome 2). Guide the pupils to 任务，不仅拉近师生the new welcome the new 距离，进而为引入下friends. friends. 一环节做好铺垫,也

增强师生情感，激发

活动教学法、情景教学法

学生学习的兴趣。

主动探究法

通过自由交谈引

CAI

多媒体

课件

语音视频动画

第4页

共11页

设计一个”Sharp eyes”游戏活动，在有趣的游戏活动中Practice 1 复习巩固前面四个单元所学的重点句(7mins)

型。

设计一个听录音回

答问题的活动，在此活动中巩固所学的

重点句型，让学生在

愉快的学习环境中感知英语。

设计一个编对话的活动，在有趣的活动

中利用所学句型去

自编对话，让学生在自设情境中感知英语，给学生创造一个容易接受、乐意学习的良好氛围。

Step 3 Task2: Let’s play a game”

1). Play a game Sharp eyes”. “Sharp eyes ”

Guide the pupils to play a by following game”

Sharp eyes”to revise PPT. the patterns: What’s in...? 2). Listen and There is/are ... How many... answer are there ? What can you questions do in the ... ? May I ... ? according to Task3:Let’s listen and the pictures . answer . 3). Make a Guide the pupils to listen

dialogue in and answer the pairs . 合作互动法

questions: Is there...?

Task4:Let’s make a dialogue

in pairs . Guide the pupils to make a dialogue in pairs . A: Where are you going this weekend ?

B: I’m going to ...

A: What can you do there ? B: I can ...

A: May I go with you ? B: Sure./Sorry, you may not .

A: Thank you .

B: You are welcome . by following

PPT.”

总结归纳法

、反馈教学法

游戏教学法

1）

Lead in a passage about 1) Listen and Zhuhai. watch the 2）

Ask the pupils to listen video about and circle the sound Zhuhai. words in the passage. 2) Listen,read ea /i:/ oo /u:/ar /a:/ sh /∫/

and circle 3) Ask the pupils to read the sound the sound words in the words in passage.

the 4) Ask the pupils to read passage. the passage and judge 3) Listen and about the passage.

judge

about the 任务驱动教学法、活动教学法

passage.主第5页

共11页

多媒体

课件

语音

动画

使用For Class 及粤教云设备技术进行活动交流

聚光灯

Step 4

Practice 2 (10mins)

通过自由交谈，引入了一篇介绍珠海的篇章，通过设计三个不同层次的任务活动，加深学生对“My city-Zhuhai”这个主题的进一步了解，以及对本单元的语言知识点的巩固和延伸，让学生在真实的情景中运用自己已经学到的知识,在一系列活动中，不断的运用所学的句型,学以致用。学生的交流欲望很高,不仅练习了句型和词组,而

多媒体

课件

动画视频

For Class 画笔

随机点名

录音

Worksheet （课堂检测练习）

且了增进了学生间情感交流,发展了学生的口语表达能力。为下一步交流和写作提供素材。

动探究法, 成果展示法

Step 5

Further Practice (12mins)

根据上一个环节中My city-Zhuhai篇章的学习，此环节让学生给三个新朋友制作海报，向他们介绍自己的家，自己的学校或自己美丽的城市，其中学生在微课视频“How to make posters”的指导下，完成制作海报的活动，引发学生独立思考，从而培养自主学习的意识以及综合运用语言的能力，然后在小组内分享自己的海报并选出最好的作品拍照上传，获得小组内最佳的同学在全班展示，最后全班同学投票选出全班最佳，培养学生学会倾听，学会分享的团队精神。

1）

Play a micro lesson 1)

video of “How to make posters”and guide the pupils to make posters. 2）

Ask the pupils to pay attention to the steps of make 2)

posters . 3)

Ask the pupils to write 3)

and share their posters in groups. 4)

Ask the pupils to choose

the best works, take 4)

photos and upload them . 5) Ask the pupils to vote for the works and invite some pupils to share their works in front of the whole class.

5)

情景教学法、任务驱动教学法、活动教学法

Watch a micro lesson video of “How to make posters”. Make posters. Share their posters

in groups . Choose

the best works , take photos and upload them . Vote for the works and share their works in front of the whole class. 多媒体

课件

CAI

Worksheet （课堂检测）

录音

For Class

微课视频

情景体验法

成果展示法

第6页

共11页

Step6: 情感渲染，通过本课Summary 的学习，培养学生爱(2 mins) 家，爱校，爱珠海的

情感。

1)

Guide the pupils to sing 1)

. Sing a song a song ”Home”. “”

”Home” . 2)

Make a summary , guide 2) Read out the the pupils to realize the affective affective topic”

Love our topic.

home, love our school, love 主动探究法

our city- Zhuhai.”

总结归纳法

多媒体

课件

图片

视频

课堂学习不应该只Step 7

限于课堂上，而应该延伸到现实生活中，Homework 对生活有一定的指导价值。作业的合作(2 mins) 性、开放性和可选择性，满足不同层次学

生的成就感。

根据学生兴趣爱好，布置一些开放性或可选择性作业，按照学生优势互补原则分小组完成，比如与朋友分享自己的学校，自己的家或珠海，并拍成视频。与家人分享今天制作的海报。集中时间展示学生作品，并进行互评。

Blackboard Design 本节课的

板书展示

1)

与朋友分享多媒体

自己的学校，自课件

己的家或珠海，并拍成视频。与视频

家人分享今天制作的海报。选择其中之一完成。

2)

观看视频。

研究性学习法、

主动探究法、

合作互动法

第7页

共11页

课后反思：

这是一节单元整合复习课。本节课能够合理运用先进的信息化教学设备开展教学活动，使信息技术与教学活动有效融合，视频画面清晰美观，设计合理。本节课教学目标明确，重难点突出，在教学中充分发挥了信息技术的优势。本节课的优势及创新之处主要体现在以下几点：

1.

利用班级微信群，QQ群上传视频，布置学生看视频，学唱英文歌“Home”并上网查资料进行预习。

2.

利用信息技术，巧设主线完成学习任务，突破教学重难点。

本节课以情景教学和任务型教学相结合，利用信息技术，在教学中以三只可爱的花栗鼠来珠海玩，孩子们向他们介绍学校，家，珠海为主线设计真实的情景，设计各种有趣而富有实效的教学活动，从而使全体学生都积极主动地参与到课堂学习活动中。

3.

以学生自主，探究，合作为主体，分层教学，面向全体学生。

本节课以学生为主体，结合一至四单元的知识点，通过各种任务给孩子们广阔的学习空间，活跃学生的思维，发展学生听说读写的能力，使学生成为课堂真正的主角。在拓展环节，学生在微课视频“How to make posters”的指导下，完成制作海报的活动，引发学生独立思考，从而培养自主学习的意识以及能力，逐渐形式自主学习策略。

4.

渗透情感教育，全面发展学生。

在教学过程中渗透情感教育，通过分享自己的学校、自己的家和美丽珠海等活动，培养学生爱家，爱校，爱珠海的情感。

5.

需改进的地方。

在拓展环节，应该让学生先讨论再写作，分享时不够热烈。个别学生电脑操作能力不足从而导致照片上传不了。

第8页

共11页

◆

本课时测评设计

根据本课时教学目标要求，及时了解学生的学习情况，向学生提供及时的并具有个性化的反馈，为调整和改进下一步的教学提供依据，从而促进学生的学习，提高教学的效果。

本课时测评设计为三部分，课前预习指导，课堂效果检测练习题，课后拓展延伸练习题。具体内容如下：

Book4 Review 1

附件1：课前预习指导

Name _____________ Class _______________

1.

上网查找有关地点场所的单词。

2. 看视频，学唱英文歌“Home”。

第9页

共11页

Book4 Review 1 附件2：课堂检测练习

Name _____________ Class _______________ 1.

Listen and circle .(听录音，圈出本章节的语音单词。) ea /i:/ oo /u:/ ar /a:/ sh /∫/

Welcome to Zhuhai . Zhuhai is a charming seaside city（迷人的海滨城市）. It's not big , but there are many beautiful beaches and parks . You may have a party in the park with your friends . You may read books with a cup of tea . You may walk on the beaches and see the blue and clean sea（大海）. It's cool . You may fish at sea and eat sea food in the restaurants . It's fresh(新鲜的) and delicious(美味的) .There are lots of big shopping malls and supermarkets, too . Huafa Shopping Mall is my favorite（最爱的）. You may buy your favorite shirts, shorts or shoes there .

2.

Read and judge“√”or“×” .(读短文，判断正误。)

(

) (1) Zhuhai is big .

(

) (2) There are many beaches and zoos . (

) (3) You may go fishing at sea. (

) (4) There’s a shopping mall .

(

) (5) You may buy shirts, shorts or shoes in the shopping 第10页

共11页

mall .

3.

Let's make posters.(制作海报。)

__________________________

Welcome to __________________.

There is ______________________.

You may __________________ there.

There isn't _____________________.

But there is ____________________.

You may___________________ there.

There are _____________________.

You may ___________________ there.

______________________________

I love ____________________ .

Book4 Review 1 附件

3：课后拓展延伸练习

Name _____________ Class _______________

第11页

共11页