8和9的组成优秀教学设计｜教案在线预览

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人教版一年级数学上册第五单元8和9的组成教学目标1、通过具体的操作活动，让学生在拼摆的过程中去感受并掌握8、9的组成。2、引导学生通过联想，经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系。3、注重学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维，在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力，增强小组合作交流的意识。教

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所属课文：8和9的组成

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2018-05-30 17:28:00

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学校：台前县城关镇城镇小学

8和9的组成优秀教学设计

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2018-05-30 17:28:00

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关键词：8和9的组成优秀教学设计

正文

人教版一年级数学上册第五单元

8和9的组成

教学目标

1、

通过具体的操作活动，让学生在拼摆的过程中去感受并掌握8、9的组成。

2、

引导学生通过联想，经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系。

3、

注重学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维，在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力，增强小组合作交流的意识。

教学重点

1、

会有序的操作、思考。

2、

学生知道一个数分成两个数可以有两种不同的表述。

教学难点

有序的掌握8、9的组成

教学过程

一、

创设情境，激发兴趣

师：这节课我带来了好多同学们最喜欢的糖果，并将全部奖给表现最好的小朋友，想知道有几个吗？让我告诉你：比9个少，比7个多。你们猜猜是几个？先出示7个糖果让学生数一数有几个了？7个再添上1个是几个？今天就让我们来学习8和9的组成。

出示课题：8和9的组成

二、

实践操作，探究新知

1、

师把8个糖果分抓在两手掌中，让学生猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手再来。

2、

师：我们也一起来玩一玩，好吗？同桌3人一组用手中所拿到的学具玩“猜数”游戏。

游戏要求：小组之间进行游戏，猜中后，猜的同学及时记录下猜中的结果，然后交换再来，把每一次的结果都记录下来。

3、

汇报结果，小组展示各种不同的记录结果，引导整理出8的组成。

4、

8的组成一共有几组？8的组成这么多，用全记住吗？怎么能快速的记住。8可以分成1和7，想到8可以分成7和1；8可以分成2和6，想到8可以分成6和2；8可以分成3和5，想到8可以分成5和3；8可以分成4和4；只要记住这4组，8的组成是不是就可以全记住了。

5、

拍手游戏，给表现好的同学奖励。

8个糖果我分给了几个同学？那还剩下几个？这说明8可以分成几和几，还可以说几个几组成8. 6、

9的组成

（1）、我剩下的这几颗糖果需要再添上几颗就变成9颗了，我们来一起数着添，也就是说几和几组成9，也可以说9能分成几和几。

（2）、下面请每个小组的同学拿出9个圆片，把它们分成两堆，有几种分法，可找出规律来分，看哪组同学分的又快又好。

（3）、小组汇报

（4）、拍手游戏，老师问，学生齐答。

三、反馈练习，方法应用

课本做一做

猜猜我是谁

8、9的分成

四、总结

这节课你有什么收获

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8和9的组成优秀教学设计