7 溪水和池水教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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7．溪水和池水[一、教学目标：1、识记8个生字；认识火字旁；正确书写5个生字。积累7个词语。 2、能大声朗读溪水和池水的变化的句子，做到不唱读不顿读；重点指导朗读溪水和池水的对话，能在理解的基础上读出对话的语气。3、能精心阅读，在阅读这初步感受人不能只贪图安逸、享受，只有不停的前进，生活才有意

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所属课文：7 溪水和池水

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2018-06-06 14:34:00

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学校：上海市嘉定区真新小学

7 溪水和池水教学设计(第一课时)

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关键词：7 溪水和池水教学设计(第一课时)

正文

7．溪水和池水

[一、教学目标：

1、识记8个生字；认识火字旁；正确书写5个生字。积累7个词语。

2、能大声朗读溪水和池水的变化的句子，做到不唱读不顿读；重点指导朗读溪水和池水的对话，能在理解的基础上读出对话的语气。

3、能精心阅读，在阅读这初步感受人不能只贪图安逸、享受，只有不停的前进，生活才有意义的道理。

二、教学过程：

（一）、谈话导入

揭示课题

1、板书溪水池水

这是水家族的一对兄弟，大哥叫溪水，小弟叫池水。

2、读好这两个词，说说，你看到的溪水和池水是怎样的？

（）的溪水（）的池水

3、质疑:同样是水，为什么溪水清清的，而池水却又黑又臭？

补全课题：溪水和池水

（二）读好长句，理解词语

1、为什么溪水是清清的，而池水却又黑又臭？

自读课文，在第5-6阶中找找句子。

2、溪水和池水各自有什么不同的表现

出示句子：

溪水终于来到了无边无际的大海，它和千千万万的兄弟姐妹锻炼的结结实实，让船舰在自己的身上经过。

池水却整天半睡半醒地躺在那儿，不愿意动一动。

指名读。师引读。是啊，溪水克服了那么多的困难不停地奔向无边无际的大海。他和无数兄弟姐妹托起了船舰，把身体锻炼的特别结实。

指导读好：无边无际结结实实整天半睡半醒

学“炼”

学习火字旁

第7笔是横折

过渡：溪水努力在大海中锻炼，而池水却对现在的生活很满足，懒得动一动，所以他——齐读：变得又黑又臭……，池水这时才后悔不该不听溪水的劝告。那么溪水当初是怎么劝他的？

（三）指导朗读、理解词语

1、听课文1-4节，听清溪水和池水的对话

2、同桌分角色读1-4节

指导读好：无可奈何

3、指名上台合作表演。

（四）拓展说话

初步感悟

1、池水变得又黑又臭，他想起溪水的劝告很后悔，他会说什么？

2、从责备自己的话中，我们可以看到池水后悔和难过的的心情，可一切已经后悔莫及了，后悔来不及了。

（五）巩固字词

1、完成课后词语填空

2、临摹生字

板书

7 溪水和池水

锻炼整天半睡半醒

结结实实又黑又臭

热情劝告后悔莫及

关于本教案的常见问题

Q：7 溪水和池水教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 溪水和池水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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