8和9的组成ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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8和9的组成教学目标：知识与技能：通过教学使学生掌握8和9 的组成。过程与方法：培养学生观察、比较、口头表达的能力，感受数学来源于生活，理解数学与日常生活的密切联系。情感态度价值观：通过自主探究活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生爱数学的情感，体验与同学合作学习的快乐。教学重点：掌握8、9 的组成

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-04-13 18:20:00

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学校：阆中市白塔小学校

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2018-04-13 18:20:00

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正文

8和9的组成

教学目标：

知识与技能：通过教学使学生掌握

8和9 的组成。

过程与方法：培养学生观察、比较、口头表达的能力，感受数学来源于生活，理解数学与日常生活的密切联系。

情感态度价值观：通过自主探究活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生爱数学的情感，体验与同学合作学习的快乐。

教学重点：掌握

8、9 的组成。

教学难点：引导学生有序地推导出8和9的组成。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

动物园里有两只小猴子，非常喜欢吃香蕉。老师特意买了

8 根香蕉，分给这两只小猴子吃。小朋友，你们猜一猜，老师会怎么分配这

8 根香蕉呢?有多少种分法？怎样分最好？(学生猜，教师及时评价)

二、讨论交流，探索新知

探究

8 的组成

（1）请小朋友用自己的学具代替香蕉分一分，并且记录下分配的结果。(学生用手中的学具摆8的组成，教师巡视)

（2）学生以小组为单位，汇报交流分配方法

（3）读一读

8 的组成。

①8可以分成7和1；

②8可以分成6和2；

③8可以分成5和3；

④8可以分成4和4；

⑤8可以分成3和5；

⑥8可以分成2和6；

⑦8可以分成1和7。

（4）教师质疑: 知道了8的组成这么多，

可是要把这么多的组成都记下来可真不容易。请同学们再观察黑板上的内容，

你能想办法减少一些记忆的内容吗? 同桌互相说一说。再指几个学生说一说自己的想法。

教师要引导学生说出: 看一个，记两个，看到就想到。这样只记住四个即可。( 重点强调：8可以分成

1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。)并引导发现规律、帮助记忆。

（5）用学具摆

8 的组成，边摆边说，比一比看谁记得快。

（6）游戏:对口令。(例如：一生说:我说

1，另一生说：我说7 ，一起说：8可以分成1和7。）

三、巩固强化，应用新知

探究9的组成

（1）小猴子吃完香蕉，接着又想吃桃子，你们能帮助这两只小猴子把9个桃子分一分嘛？

（2）学生用手中的学具摆9的组成。

（3）学生进行汇报

（4）读一读9的组成

①9可以分成8和1；

②9可以分成7和2；

③9可以分成6和3；

④9可以分成5和4；

⑤9可以分成4和5；

⑥9可以分成3和6；

⑦9可以分成2和7；

⑧9可以分成1和8。

（5）找规律，怎样记9的组成最容易。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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