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27.松鼠的尾巴 海华小学 王敏慧教学目标：1、在语言环境中认识“茸、屋、净、跃、舍、梢、踪、乖、盖、寒、刮”11个生字， 正确书写6个生字，并积累“毛茸茸、紧追不舍、无影无踪，”等词语，指导书写“屋”。认识新部首“尸
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- 2018-04-19 00:24:00
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27 松鼠的尾巴ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：27 松鼠的尾巴ppt课件配套教案内容
正文
27.松鼠的尾巴
海华小学 王敏慧
教学目标：
1、在语言环境中认识“茸、屋、净、跃、舍、梢、踪、乖、盖、寒、刮”11个生字， 正确书写6个生字，并积累“毛茸茸、紧追不舍、无影无踪，”等词语，指导书写“屋”。认识新部首“尸字头”。
2、能正确流利地朗读课文，并能正确划出描写小松鼠尾巴作用的句子。
3、了解松鼠尾巴的特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。
教学重、难点：
正确流利地朗读课文，能正确划出描写小松鼠尾巴作用的句子，在段落学习中圈出相应的动词。
教具准备：
长毛绒玩具、田字格黑板、多媒体。
教学时间：
两课时
第一课时
教学目标：
1、
在语言环境中认识“茸、屋、净、跃、舍、梢”6个生字；认识部首“尸字头”，在语境中理解“紧追不舍”的意思，并能在老师指导下正确书写“茸、屋、净、舍”
2、
有感情地朗读课文，初步了解故事内容；能正确划出描写小松鼠尾巴作用的句子，体会松鼠尾巴的特点。
3、
激发学生喜爱小松鼠，培养他们圈画词句的习惯。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、
图片导入，引出“松鼠”（出示图片）（板书：松鼠）
指导读好“松鼠”的平、翘舌音
谁来说说对松鼠的了解。（生交流）
2、
学习、理解词语“毛茸茸”
（1）用简单的句式：（ ）的松鼠，来说说对松鼠的了解。
（2）松鼠有一条怎么样的尾巴？
学生交流
预设：毛茸茸、大
出示拼音，指导认读“毛茸茸”（注意“茸”的读音）
（3）借助玩具理解“毛茸茸”。板书：毛茸茸
3、
补齐板书、齐读课题，指导读好课题中的两个轻声（又轻又快）
板书：的尾巴
二、初读课文，整体感知
1、
自读课文，边读边想：课文哪几节告诉了我们小松鼠尾巴的作用？（生答：2-4）2、
开火车读2-4节，用直线划出有关松鼠尾巴作用的句子。
交流并出示句子。（小朋友真聪明，老师的答案也是这样的。）
3
尝试用一句话连起来说说松鼠尾巴的作用
小松鼠的尾巴可以当（ ）、（ ）和（ ）。
板书：扫帚 降落伞 被子
4、引读课文最后自然段：小松鼠想——
理解“顶用”，
板书：真顶用
三、精读重点，感读品悟。
（一）学习第2节
1、
轻声自读第二节，找到松鼠妈妈和小松鼠的对话。
学习生字：“屋”，指名读。（板书：屋）
2、
抽学生按角色朗读。
3、
找关键动词读。
随机理解并积累词语“找遍了全身、收拢、干干净净”。
板书：收拢 干干净净
区别“看见”、“发现”。
请小朋友演示小松鼠的动作
4、出示填空：小松鼠的尾巴________时，像__________，可以__________。
（二）学习第3节。
1、
媒体出示句子，指导朗读。
一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着。突然，一只黄鼠狼顺着树干爬上来。小松鼠一看，扭头就跑。黄鼠狼紧追不舍，把小松鼠逼到树梢上。
（1）分别划出表示小松鼠和黄鼠狼动作的语句。
（2）动画演示，体会“紧追不舍”和“树梢上的危险”，
（3）学习词语“紧追不舍”
板书： 27 松鼠的尾巴 毛茸茸 大
收拢 当扫帚 干干净净 当降落伞 当被子 真顶用
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《27 松鼠的尾巴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。