24 十年后的礼物ppt配套教案和课堂实录

24、十年后的礼物

【教学目标】

1、能自主认识生字，积累词语。

2、能完整、简洁地概括十年前的往事。

3、有感情地朗读课文，知道达格妮在十八岁成年时收到了这份特别的礼物，领悟礼物对于达格妮的特殊意义。

4、能根据提示或板书简要复述课文。

【教学重点、难点】

领悟这份礼物对达格妮非同寻常的意义。

【教学过程】

一、反馈预习，出示课题。

1、我们已经预习了课文，课文讲述的故事发生在两个人之间，他们是——

板书：

爱德华·葛利格 达格尼

（音乐大师） （守林人的女儿）

出示媒体，介绍爱德华·葛里格

2、他们之间，发生了什么呢？通过预习，你了解了些什么？

交流，并板书：

十年后的礼物

乐曲

3、

读读课题。

（说明：课前已让学生进行了预习，学生对课文的大致内容完全能读懂。因此，通过预习反馈引出课题，认识音乐大师。）

二、学习课文第一、四、五小节，了解达格尼是在怎样的情况下收到这份礼物的。

（一）学习第四、五小节，学习概括插叙部分，并体会达格妮在对礼物失望的情况下收到了这份礼物。

1、出示：

第四、五小节

师：轻声读读这两个小节，能不能概括地说说十年前发生了什么？

2、交流概括，即时点评、指导：

3、达格妮曾经对这件礼物（

“期待”泛红）过，但后来，她——失望了。

（

“送我一件很好的礼物，在十年以后！”）你从这句话中读到了什么？

师：是呀！就在她对这份礼物彻底失望，几乎忘记这件事的时候，她收到了这份礼物，得到了十年前的一个承诺。

（二）学习第一小节，体会十八岁的达格妮来到了一个完全陌生的环境，这份礼物带给她的震惊。

1、读读课文的第一小节，看看达格妮又是在怎样的情况下收到这份礼物的，

出示：

当 时，她收到了这份礼物。

（在什么情况下）

2、交流并出示第一小节：

3、引读，并强调两次出现的“第一次”。

你读出了她怎样的感受？

（好奇、惊奇、陌生、疑惑……）

（说明：抓住重复出现的“第一次”，让学生感受到达格妮在一个陌生、新鲜环境中意外地得到这份礼物所带给她非同寻常的感受。）

让我们带着这样的感受再来读一读第一小节。

4、难怪，当达格妮听到报幕员向观众报告——

出示：

下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·葛利格的得意作品：《献给守林人的女儿达格妮》。

达格妮的反应是那么强烈——

出示：

忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。

这是怎么一回事？这个有名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？

达格妮感到——（惊讶、不可思议、难以想象、无法相信……）带着这样的感觉读。

在一个完全陌生的世界里，这份礼物带给达格妮的，不是一般的惊讶，足可以说是震惊。

板书：

收到礼物 震惊

（说明：这份礼物让达格妮感受到的不是一般的惊喜、激动，更是震惊。因此，对于达格妮在怎样的情况下收到这份礼物需要让学生从文中细细读懂。）

三、领悟礼物带给达格妮非同寻常的含义。

过渡：

文中也描写了这份礼物，找到相关的句子

（一）礼物将达格妮带回大森林，让她感受到过去的生活是那么美好：

1、引读：

起初，由于心情的激动，她无法静听音乐。渐渐地，她——她听到了——

出示：

渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……

2、师引读：

她还听到了什么？

出示：

她还听到了（ ），（ ），（ ）。

小组讨论，说一段话。

3、

这一切对她而言真是——

出示：

这一切对她而言真是太 。

难怪她会不由自主地沉浸到乐曲中。（“不由自主”翻红）

4、

乐曲中描绘的是达格妮熟悉的生活，这一切让她觉得她曾经的生活是那么美好。

板书： 美好

（二）礼物寄托了音乐家的祝福，让达格妮对生活充满了希望。

1、文学家用文字传递情感，音乐家用音符抒发感情，在这首乐曲中，葛利格将达格妮带回了她熟悉的大森林，也将自己的祝福谱进曲子里。在原著中，详尽地描绘了葛利格在创作时的情景，让我们一起来读一读。

2、出示：（补充资料）

3、自己轻声读，待会儿挑选你最想读的一句或者一节给大家读一读。

4、指名读，并说说：作曲家想告诉达格妮什么？

交流中板书：

赞美 祝福 希望 告诫 热爱 信任

5、引读板书：

6、如果说，刚刚得到这份礼物时，达格妮感受到的是无比的震惊，当她听完乐曲——

出示：第七小节

此时此刻，她感受到的是心灵的震撼。（板书：听完乐曲 震撼）

这份礼物让她感受到生活是那么美好。文中用的是句号，你是否觉得还可以用——！

引读：是啊，她从音响的洪流中感到了音乐家对她的祝福——

全屏出示：你是黎明的曙光，你就是幸福！

7、这份礼物让这个十八岁的女孩知道了要热爱生活、相信生活。于是，音乐会

结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说——

出示：

生活呀！我爱你——

读

（说明：礼物对于达格妮的特殊意义包含两个内容，一是让她感受到她曾经的生活是那么美好，二是作曲家对达格妮的祝福、告诫、希望，让她体会到要热爱生活，相信生活，这将影响她的一生！第一个内容文中有相关的描写，可以通过想象说话的训练深化理解。而第二个内容可能是改编课文的缘故，学生难以从课文中领悟，因此，通过原著相关内容的补充，让学生体会到礼物给达格妮带来的心灵的震撼。）

四、根据板书或者课文后的提示简要复述课文：

板书：

24、十年后的礼物

乐曲

爱德华·葛里格 ———— 达格妮 收到礼物 震惊

（音乐大师） （守林人的女儿）

美好

希望 听完乐曲 震撼

祝福

热爱生活 相信生活