21 奇异的琥珀第二课时教学实录

《奇异的琥珀》教学设计

执教 上街完小 字艳萍 教学目标

1、理解文中这块琥珀的奇异之处及形成过程条件，激发学生探索自然的热情。

2、正确流利有感情的朗读课文。

教学重点难点：

1、理解文中这块琥珀的奇异之处。

2、了解从人们的推测中了解这块琥珀的形成过程及条件，从而激发学生的探索精神。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、图片激趣，揭示课题。

1、

同学们你们喜欢礼物吗？今天老师带来了一份礼物，我们一起来欣赏欣赏？你知道这些东西是什么吗？（板书：琥珀）你有什么感受？

2、简介琥珀。

3、今天我们学习的课文，将给我们介绍一块奇异的琥珀。

板书 奇异的（补全课题）这是一篇说明文，请同学们齐读课题，你怎样理解“奇异”这个词？请大家仔细看看这块琥珀有什么特别之处？（出示图片）

二、学习课文，领悟奇异。

（一）感受琥珀奇异外形特点。

1

1、课文又是怎样描写琥珀的奇异之处，请同学打开课本，自由朗读课文，画出课文中有关描写这块琥珀外形奇异的段落？

我们齐读这段话，出示：

在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地趴着。我们可以看见他们身上的每一根毫毛。还可以想像它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

说说文中是怎样描写琥珀的样子？你从中感受到了什么？它有什么价值？

样子：（在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地趴着。我们可以看见他们身上的每一根毫毛。它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。）从中我们感受到什么？（板书：完好无损）

它有什么价值？

这块奇异的琥珀让我们可以推测——生读：发生在一万年前的故事，师引：并且可以知道——生读：在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛。

师：这就是是这块琥珀在考古价值方面的奇异之处。

板书：考古价值

（3）我们一起再来读读这段话，然后再来说说这块琥珀的奇异之处。

2

师小结：“把苍蝇蜘蛛一齐包裹在里头”并且“好好的躺着”更奇异的是“每一根毫毛“都清晰可见，这多年，保存得那样完好无损，通过它还可以来推测出这块琥珀的形成过程，推测出一万年我们不知道的故事，揭开了这块琥珀的神秘面纱。下面就让我们一起来了解这块琥珀是怎样形成的吧！

（二）感受奇异的形成过程。

默读课文的1——11小节，这块琥珀的形成经历了哪几个阶段？小组相互交流然后用简单的语言说一说

1、首先我们来看看松脂球是怎样形成？

（1）形成松脂的原因？

（2）指明读读第7自然段？对比读一读这两段（课件出示），说说你读后的感受？从文中的哪些地方感受出来？

师：从“刚”“刚好”“一齐”这些词，感受“瞬间巧合”之奇异

（3）是呀，蜘蛛和苍蝇的巧遇就在被瞬间定格了，它们各自梦想瞬间化成了泡影。男生读第8自然段。

（4）太阳炙烤着大地。女生读（第九自然段）幻灯片内容。

（5）松脂球就这样巧妙地形成了。你能用简单的语言概括一下松脂球形成的必要条件吗？

2、松脂球又是如何变成化石的呢？指名回答、课件展示

。

3、再读10——12自然段，你认为在琥珀的形成过程中还必须要哪些条件？

3

1、时间漫长 2、陆沉水漫 3、松树腐烂 4、泥沙掩埋

三、感受发现过程的奇异。

这块琥珀必须经历了这四个阶段才形成，那它又是怎样被发现的？指明读13—17自然段谈谈你的感受。（板书偶然发现）

四、拓展提高，总结全文。

这块琥珀偶然被发现，人们根据琥珀的样子科学合理推测出在一万年前这个有趣的故事，最后我们再来有感情的读读课文第十八自然段再次感受这块琥珀的奇异之处与存在的价值。

3、布置作业：

同学们，学了课文我们知道，课文中蜘蛛吃苍蝇的故事是根据琥珀中有一只蜘蛛和一只苍蝇想像出来的。你也展开想象的翅膀，像作者一样合理的想象写一个有趣的故事自创一块奇异的琥珀。

板书设计： 21、奇

异

的

琥

珀 巧妙形成

偶然发现

完好无损

考古价值

4