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课题Lesson3:How Are You? 课型新授课课时1 第1课时教1.知识与技能目标:识记单词book 、chair、desk。学2.方法与技能目标:学习运用How are you? 来问好,对于别人的问好目要用I am fine, thanks. 来做答。标3. 情感态度价值观目标:学习唱
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lesson03 How Are You第一课时评课稿
未知
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关键词:lesson03 How Are You第一课时评课稿
正文
课题
Lesson3:How Are You? 课型
新授课
课时1 第1课时
教
1.
知识与技能目标:识记单词
book 、chair、desk。
学
2.
方法与技能目标:学习运用How are you? 来问好,对于别人的问好目
要用I am fine, thanks. 来做答。
标
3.
情感态度价值观目标:学习唱歌曲
How are you? 学会关心他人。
重点
识记单词book 、chair、desk。
难点
运用对话问好
学法
指导
情景、活动教学法
教具、
实物、课学具
件、图片
通案
个案
㈠ Greeting (问候)
㈡
Revision.
出示图片复习单词:book、chair、desk。
1. 挑选几个同学上(口语练习)What’s her name? What’s his name? What’s 讲台默写单词。
your name ?
㈢
Study the new lesson(学习新课.)
1.
看课件学习L3 N1
讲解How are you?(你好吗?)
是表现对别人的
关心,回答是I’m fine,thanks.(我很好,谢谢。)
或
Fine,thanks.(很好,谢谢。) 2. 学习对话之后,播放录音,让学生看书中对话跟读。教师领读这组对话。
让学生多联系,同桌学生练习后分角色扮演:(先和教师一起进行下列对话)
之间分角色朗读,背教师:Hi,my name is __. What’s your name ? 诵,以培养学生语学生:My name is __. How are you ? 感。
教师:I’m fine. How are you ? 学生:Fine,thanks. 注意:What’s是
What is的缩写,my 汉语是“我的”,your汉语是“你的”。
一对一练习上面对话然后表演。
2
看课件跟唱
Song:“How are you ?
播放之前先翻译歌词,教师先做示范动作,然后让学生边跟唱边做动作。最后师生一起唱歌,表现出对同伴的关心。
3 . 进入情景学习
what’s this? It’s a__.
看课件跟读猜汉语。出示卡片让学生跟教师反复读单词book、chair、desk。
指实物或图片如:book、chair、desk、boy、girl、和自己,每一次都说:what’s this? It’s a__.
注意:What’s this?是What is this?的缩写, It’s a__.是It is a__.的缩写。
做游戏:“what’s this?”分两人一组做这个游戏。
㈣
课堂小结:本节课我们学习了三个单词book、chair、desk,一句问候语How are you?及答语I am fine, thanks.
一个句型what’s this? It’s a__.
㈤
课堂练习:
《活动手册》:L3
N1,2
㈥
课堂检测:
㈦
结束课堂教学:
唱“How are you?”
1.
做句型How are you?及答语I am fine, thanks.卡片带汉语。选优秀的贴墙上《英语园地》。
课堂
检测
2.
填空:what’s this? It’s a__.(椅子)
3
书(英语)___
desk(汉语)___
教学反思
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