lesson14 My Body名师教学视频（文字实录）

附件：教学设计模板

教学设计模板

聚焦教学重难点的信息化教学设计

课题名称： My Body 姓名：

学科年级：

陈金蝉

三年级英语

工作单位：

教材版本：

渭南市实验小学

冀教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

从研读课标和校本研修中，我们得到启示，对于课程资源的开发可以从多种途径进行。比如说对于教材资源我们可以立足本校实际进行选择性调整或者顺序的调整。因此根据我校的课时安排，还有学生的接受能力，我在三年级上册第三单元的教学中进行了知识的重组。本堂所展现的就是第15课和第16课的一个整合。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

知识与能力目标：

1、能够听、说、认读身体部位的单词eye ear nose mouth knee toe shoulder head 2、能够用简单的句子说出身体各部位名称:This is my____. 3、能够听懂简单的指令并作出动作：Touch your ____. 4、理解并会唱英文儿歌《Head Shoulders Knees Toes》

方法与过程目标：

通过形象生动的图片和自身的身体展开教学，并通过TPR教学加强学生的理解和记忆，借助儿歌激活学生的热情，提高学习效率。

情感态度与价值观目标：

培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习热情。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

三年级学生年龄小，接触英语时间短，因此我们要重视学生学习兴趣的培养，兴趣是最好的老师

因此我们的各个环节设置都要根据他们年龄特点设计他们感兴趣的活动。根据平时的观察我发现本班同学喜欢唱歌，也喜欢TPR等能动起来的教学方式，因此本堂课宜采用这些生动直观的教学方法去设计各个环节。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

本课主要是利用TPR教学法、说唱法和图片展示法等多种方式进行直观生动的课堂教学，让孩子在轻松愉快的环境下进行学习。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

教学重点：

重点词汇：eye ear nose mouth knee toe shoulder head 重点句：Touch your____. This is my____. 教学难点：

本堂单词量比较大，单词的听、说、认读是学习的难点。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动

Warm up/Review

1、播放英文歌《 Colour Song》

2、出示图片，奖励说出单词的人

看老师指示身体部位，跟老师说单词，并试着跟老师说一说：(奖励举手发言的人）

T：Head.This is my head! T: Eye,eyes. 看图，认读单词并且拼一拼

Drills 1、玩Size of Sound Game(大小声游戏）：首先给学生说明游戏规则，然后逐一练习单词的听读。（注意语言表彰）

2、玩Touch Game:听一听，摸一摸。首先要用动作演示，让学生理解Touch your ____，并慢慢听一听，做动作。然后播放音乐，让孩子们快快的做。

3、出示卡通熊，让学生说一说身体部位并且让学生把单词贴到对应位置。（奖励上台的同学）

4、看动画，学唱英文歌。

1、老师逐句唱一唱，并且做动作。

2、大家一起边唱边跳。

预设学生活动

1、听英文歌热身

2、看图连线，复习颜色

设计意图

热身并复习

看老师指示身体部位，跟老师说单词，并试着跟老师说一说：

Ss: This is my head. 这一环节目的是展示新知识：

先是展示单词的音，接下来展示单词的Ss: Eye,eyes. 形，从说单词到认读单看图，认读单词并且拼一拼

词

Drills 1、玩Size of Sound Game(大小声游戏）

2、玩Touch Game:听一听，摸这一环节的目的是操练新知识：

大小声游戏的目一摸。首先慢慢听一听，做的是训练学生口型准动作。然后播放音乐，快快确的读单词

的做。

摸一摸的游戏是（2）Look,say and match:看利用TPR教学法让学生卡通熊，说一说身体部位并且生动直观的理解单词把单词贴到对应位置。

（3）看动画，学唱英文歌。

1、跟老师逐句唱一唱，并且做动作。

2、大家一起边唱边跳。

和动作口令

儿歌韵律操的作用还是用唱歌做动作的方式巩固练习身体部位单词

1、说一说今天学到的重点。让学生在练习纸上写一写，并作出自我评价。

2、并让学生推荐课堂上表现最好的人给予奖励。

1、看黑板上的单词，说一说今天学到的重点。在练习纸上此环节设计意图写一写，并作出自我评价。

是小结，总结今天课堂2、推荐课堂上表现最好的人重点并引导学生对自己的学习作出客观评给予奖励。

3、布置作业：和家长玩Touch 价。

3、记作业

Game。

4、下课休息

4、宣布下课

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

对于本堂课的我做了以下安排：首先为了鼓励学生积极参与课堂，教师评价的方式主要是口头表扬、奖励小贴画；为了增强学生的成就感，提高英语学习兴趣，我在课堂结束的时候让学生互相评价，选出最棒的同学发给小喜报；为了让孩子能够积极主动认真书写英文单词，我在写练题纸上设计了奖励自我评价环节。低年级孩子是对于课堂上评价最敏感的，我们一定要抓住这一点，利用评价打造高效课堂。

八、板书设计（本节课的主板书）