3 冬不拉教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课时目标1.会认本课6个生字,会写14个生字,掌握“一筹莫展、狡猾、骏马、安置、隐蔽、匕首、安葬”等词语。2.了解课文的主要内容,理清课文的脉络。少教学过程、创设情境,导入新课1.课件播放冬不拉弹奏的乐曲。质疑:同学们知道这是什么乐器演奏的吗? 2.课件出示冬不拉的图片,导入:这种琴就叫“冬不拉”。

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 冬不拉

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2018-04-24 19:16:00

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学校：太康县龙曲镇付楼学校

3 冬不拉教学实录

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2018-04-24 19:16:00

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关键词：3 冬不拉教学实录

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课时目标

1.会认本课6个生字,会写14个生字,掌握“一筹莫展、狡猾、骏马、安置、隐蔽、匕首、安葬”等词语。2.了解课文的主要内容,理清课文的脉络。少教学过程

、创设情境,导入新课

1.课件播放冬不拉弹奏的乐曲。质疑:同学们知道这是什么乐器演奏的吗?

2.课件出示冬不拉的图片,导入:这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬,琴的样子也很有特色,那么这种乐器为什么叫冬不拉?今天我们就来了解一下。(板书课题)

【设计意图】通过播放冬不拉乐曲,引发学生的好奇心,进而导入新课,让学生在兴趣中学习,提高学生学习的积极性。

二、合作学习,感知大意

1.出示学习提纲:(1)读记生字新词,和同学交流注意要点;(2)说一说课文讲述了一件什么事情;(3)理清课文的脉络,给课文分段。

2.学生小组合作学习,教师巡视指导。

3.讨论交流,检查收获。(1)检查生字新词。

①出示生字新词,指名读。

禀、萨、筹、狡、骏、蔽、匕、捅、赐、剁、葬、冥、器、凄、恋;一筹莫展、狡猾、骏马、安置、隐蔽、匕首、安葬、冥思苦想

、凄凉、依恋、乐器。②全班读一读。

③重点指导:这一课的生字比较多,而且有些字还比

较难写。你能不能给同学提个醒

指名反馈,教师强调:“匕”应读“bi”,不要读成“bi”

第一画应该是撇而不是横;“萨”读“sa”,不要读成“s0”;

“凄”第七笔“|”下面不要写出头。

(2)交流词语的意思:引导学生查字典或词典理解。(3)指名逐段朗读课文,检查读通情况。

①指名回答:课文讲了一件什么事?应该如何分段?②指名反馈,教师归纳。

第一部分(第一自然段):写在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没,伤害人畜。

第二部分(第二至十自然段):写王子不顾国王的阻止去除掉瞎熊,在搏斗中与瞎熊同归于尽。

第三部分(第十一至十八自然段):写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊,牺牲了自己的悲壮故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字把这种乐器命名为“冬不拉”。

(4)组织学生交流学习中其他不懂的问题。

4.指导朗读:要读出情节的紧张。教师范读第自然段,学生自由练习朗读。

【设计意图】通过根据提纲互助学习的方式,引导学生熟读课文,学习生字新词,感知课文的主要内容,并理淯课文的脉络,为进一步学习奠定基础。三、课堂小结

教师小结:通过这节课的学习我们了解了冬不拉王子舍身杀死危害人们生活的瞎熊的故事。下节课我们将深入体会冬不拉的精神品质和人们对他的感激之情。请同学们在课后抄写教材“读读写写”中的词语,并继续有感情地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：3 冬不拉教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 冬不拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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