lesson09 Open and Close优秀教学设计

课题名称

执教者

Lesson 9 Open and Close 基本信息

赵欢

课时

1 所属教材目录

Unit2 Friends and Colours 教材分析

It’s about Friends and Colours

All the students are interested in learning new 学情分析

things. All the students should be able to know the 知识与能words：

help, share, care, play, study, 力目标

each other. 过程与方All the students should be able to know the 教学目标

法目标

sentence: The capital city of…is…

情感态度To 与价值观learning English. 目标

教学重难点

教学方法

teaching method 备

教学过程

重点

难点

Can use the new words in daily life. Can use the new sentence in daily life. 教学准Wordcards,multimedia develop students’interests of Situational

1．问候

2．复习：找学生表演上节课的对话

二）学习新课

1．Letters:Ii, Jj, Kk, Ll ①看字母卡片让学生认读以前学的字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh ②介绍新字母：Ii,Jj,Kk,Ll并板书

Ice cream juice key lion ③领读字母：然后说明每个字母在单词中的读音

④放录音，学生跟读

教

学

设

计

2．学习door, eraser, window ①教师手指教室内的橡皮擦，门和窗，读这几个单词，然后让学生读

数次，并板书

②看《教科书》：L10 N2.告诉学生图为Jemy在加拿大的教室。让自

告奋勇的学生用英语说出图中的事物，并告诉这个事物在哪儿。

③播放录音，学生跟读。

④操练：让全体学生或单个学生回答下列问题

What’s this?

Point to a door/window or an eraser. Show me a door/ window or an eraser. ⑤分组练习：把全班分成四组练习Is this a/an___? It’s a/an_____

学生利用词汇卡或教室内的事物来练习

3．学习Open the_____. Close the_______ ①示范：教师打开然后合上一本书，一扇们或一扇窗户，边做边读出这两个单词。并板书open和close ②教师手指黑板上的单词先朗读，然后由学生朗读数次。

③让自告奋勇的学生用动作演示

教师：（自告奋勇的学生）Please open/close the book/door/window 学生：（打开一本书，一扇门或一扇窗户）

全班学生：Open/Close. ④同学们打开《教科书》：N3。放录音，学生看书跟读。

⑤作游戏“RACE AND DO”把学生分成几个队。每队派一名代表按照教师的指令比赛做动作。比如Please open the door/window/book.参赛者快步走到门前争取第一个打开门。获胜者为他的队赢得1分.在黑板上记下得分。

Homework: 做《活动手册》

Lesson 9 Open and Close Ii Jj Kk Ll Ice cream juice key lion 板书设计

Door eraser橡皮擦 window 窗户

open 开 Open the_____. close关 Close the______.

本节课的设计充分考虑了小学英语课程的目的，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，获得基本的语言运用能力；本节课的优点与不足表现在以下几方面：

教学（1）优点：

反思

1、从学生的认知水平出发，发展目标

2、生动活泼的课堂教学氛围

（2）不足：整节课的学习活动中应更多地关注学生之间的差异，从而更好的设计提问。