13、正比例和反比例（1）优质课教学设计
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2018-04-09 11:22:00
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13、正比例和反比例（1）优质课教学设计
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关键词：13、正比例和反比例（1）优质课教学设计
正文
正比例与反比例复习
教学内容：苏教版六年级数学下册P84-85第7-10题
教学目标： 1、使学生进一步认识成正比例和反比例的量，掌握两种量是否成比例、成什么比例的思考方法。
2、使学生通过掌握判断两种相关联的量是否成正比例或反比例的方法，提高分析、判断的能力。
3、通过复习与整理加深对正、反比例意义的理解。并运用正、反比例的知识解决一些实际问题, 根据正比例图像解决相关实际问题。教学重点、难点：能够正确判断成正、反比例的量。
教学过程：
一、
回顾整理。
1、
课件出示表格
比较正比例与反比例的异同
相同点
不同点
2、
检查学生预习整理情况：小组长检查汇报
3、
老师出示答案并板书正反比例公式。
正比例
反比例
二、
练习。
1、根据条件填表。
（1）、X和Y成正比例 （2）、X和Y成反比例
X 4
20 X 4
20 Y 5
10
Y 5 10
2、下面的图像表示甲、乙两辆汽车行驶的时间和路程。
（1）、甲汽车的速度是（ ）千米/分；
(2)、行驶12千米路程，甲汽车比乙汽车大约少用（ ）分；
(3)、两车同时出发，8分钟后甲汽车比乙汽车多行（ ）千米。
3、判断各题的两种量是否成比例，成比例的是成正比例还是成反比例？
（1）、步测一段距离，每步的平均长度和走的步数。
（2）、一台压路机滚筒滚动的转数和压路的面积。
（3）、一台收割机每小时收割麦子的面积一定，麦地面积和收割时间。
（4）、图书室的藏书数量一定，每天借出和还回的本数。
（5）、已知xy=10，x和y。
三、课堂小测试。
四、讲评小测试。
五、课堂总结。
说说这节课你有什么收获。
六、布置作业。
P84-85 第7、9题。
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来自：学校：灵山县旧州镇上耕小学
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