Lesson 6教学设计(第二课时)

Unit 3 Staying healthy More reading and writing (On page 36-37) 学情分析：

六年级的学生在英语学习上已经有一定的基础，但也存在有部分学生有厌学的情绪，在教学设计上要注意如何引起他们的学习兴趣，尽可能在40分钟取得最好的教学效果。

教学内容分析：

本节课是《开心学英语》六年级上册Unit3

Staying healthy里面的More reading and writing。本篇阅读的题目是“Healthy Food”，主要是通过对食物金字塔的学习，让学生从中学会在日常生活中如何健康饮食和保持健康。

一、教学目标

通过对食物金字塔的学习，从中学会在日常生活中如何健康饮食和保持健康。

二、教学重点

了解食物金字塔的构成和各组食物应该吃的量。

三、教学难点

如何健康饮食。

四、教学用具

自制课件和练习卷

五、教学过程

revision : 1.

Say hello to the students 2.

Review “What are the healthy food?” and “What should she do?” Presentation: 1.

Present the picture of the food pyramid on the computer . 2.

Learn about the food pyramid. ⑴How many food groups can you find? ⑵Do you know the name of each food group? ⑶How much should we eat or drink?

3.

Listen to the tape and do exercise 1 on page36. 4.

Read carefully and answer three questions. 5.

Do exercise 3 on page 37. 6.

Do exercise 2 on page 37. 7.

Fill in a blanks 8.

Writing 9.

Homework

Blackboard writing design：

Unit 3 Staying healthy More reading and writing (On page 36-37) The food pyramid ：

① Bread,Noodles＆Rice Group （Six groups） ② Vegetable Group ③ Fruit Group ④ Meat,Fish,Dry Beans＆Eggs Group ⑤ Milk＆Cheese Group ⑥ Fats，Oils＆Sweets

教学反思: 本节课的教学目标是要求学生通过对食物金字塔的学习，从中学会在日常生活中如何健康饮食和保持健康。

在这节课的教学中，我通过构建“以学生为主体，以教师为指导”的教学模式，采用启发式教学，让学生在轻松的环境中掌握知识，运用知识，做到寓教于乐。整节课中，学生情绪高涨，积极参与教学活动，师生、生生之间的配合非常和谐。但是由于课堂时间有限，不是所有的学生都有机会运用英语现场展示自己的作文，这是本节课的最大不足。