资料摘要
《沙滩上的童话》教学设计教学目标1.认识4个生字。积累6个词语，抄写1句句子。2.分角色朗读课文。3.能根据课文内容，想像沙滩上城堡和城堡里发生的故事。4.激发学生对理想、幸福的追求和向往。教学重点：1.会认5个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过重点词句读懂课文，体会
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：4 * 沙滩上的童话
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 82
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-10-09 15:50:33
- 来源学校
- 学校：常德市武陵区丹洲乡中心小学
4 * 沙滩上的童话教学目标设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4 * 沙滩上的童话教学目标设计
正文
《沙滩上的童话》教学设计
教学目标
1.认识4个生字。积累6个词语，抄写1句句子。
2.分角色朗读课文。
3.能根据课文内容，想像沙滩上城堡和城堡里发生的故事。
4.激发学生对理想、幸福的追求和向往。
教学重点：
1.会认5个生字，会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。
教学准备：
生字卡片、词语卡片、课文朗读录音
课时安排：
一课时
教学过程: 一、看图说话，揭示课题。
（一）出示沙滩图，练习说话。
1.这是一片怎样的沙滩？你想在那儿干什么？
2.小结、过渡：这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子在放学后也来到了这儿，他们在这里干什么呢？
（二）出示孩子垒城堡图及课文第3节。
1.看图，自由读句子，读准字音，读通句子。
2.指名读。
3.说说孩子们在沙滩上干什么？（指名回答）
4.根据回答，出示词语：垒城堡，学习生字“垒”、“堡”，查字典理解“垒”的意思。
5.交流
6.齐读句子，边读边思考：孩子们垒了一座怎样的城堡？
7.想象说话：（指名说、同桌互说）
在沙滩上，孩子们垒起了一座（
）的城堡，城堡外面（ ），城堡里面（ ）。
8.这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡，而且还编了一个非常美丽的童话故事呢。出示课题。
9.过渡：想知道这个童话故事的内容吗？请听课文录音。
二、学习课文
（一）
听课文录音，思考：孩子们编的童话故事的内容是什么？
（二）
指名回答，板书：救公主
（三）
自读课文，思考：孩子们为什么要去救公主？
（四）
根据回答出示有关句子，指导读出气愤、焦急的语气：（自由读、小组分角色读）
（五）我们想了什么办法去救公主呢？出示有关内容引读：
师：在我们编织的童话中，我们亲手建造的城堡成了……我们也成了……我们又在商量着……一个伙伴说……我说……我的方法得到了大家的赞赏。于
是……我挖呀，挖呀，终于……我把手……，就……。
读后学习生字“窟”、“塌”。
（六）救出了公主，我们的心情怎样？出示下面句子，指导学生读出兴奋的语气。（指名读、男女生轮读）
噢，公主被我们救出来了！在这儿，在这儿！
我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。
（七）
小组分角色读课文。
1.组内练习。
2.指名小组交流、简评。
三、总结课文，想象说话。
（一）齐读全文。
（二）想象说话：（内容可在两题中自选一题，形式可自编或与同桌合作编。）
1.城堡里发生了什么事？我们是怎样把公主从城堡里救出来的？编故事《沙滩上的童话——勇救公主》。
2.你在那金色的沙滩上垒了什么？那里发生了什么事？编一个童话故事。
（三）指名讲故事，评议。
四、复习巩固。
1.读词语。
2.引导积累带有土字旁的字。
（垒、塌、堡、墙、壁、地、堤……）
3.指导抄写句子。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-10-09 15:50:33
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 82
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18367
来自：学校：常德市武陵区丹洲乡中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：4 * 沙滩上的童话教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 * 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。