1 稻草人主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《稻草人》教学设计一、教学目标：1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；3．学习作者的表现方式。二、教学时间：两课时三、教学过程；第一课时一、导入新课二、检查预习1、生字词掌握2、课文朗读，自由

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 稻草人

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2018-04-24 10:05:00

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学校：天门市小板镇小板初级中学

1 稻草人主要内容及教案内容

未知

2018-04-24 10:05:00

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关键词：1 稻草人主要内容及教案内容

正文

《稻草人》教学设计

一、教学目标：

1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；

2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；

3．学习作者的表现方式。

二、教学时间：两课时

三、教学过程；

第一课时

一、

导入新课

二、

检查预习

1、

生字词掌握

2、

课文朗读，自由读自己喜欢的段落

三、学生自由读课文，思考：

1、稻草人是什么样子的？

2、课文讲了关于稻草人的几件事？

四、学习第一部分

1、介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人）

2、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？写牛和狗有什么作用？

五、感情朗读第3-5自然段，小组合作交流：

1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？

2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？

3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？

4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？

（一）学生自由读第三自然段

1、本自然段中的心理活动可以分两层？如何分？（回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。）

2、找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！）（这一句可以从两个方面理解：以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情）

（二）点名读第四-五自然段：

1、文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？（体现作者的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人）

2、找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号；

3．作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括（无比惊恐、着急）

六、学生通读1---5自然段；质疑问难。

第二课时

一、回顾上节课的内容；

二、听老师读6---8自然段，学生思考：

1、听完这几段，你弄懂了哪些问题？有哪些疑惑？

2、文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些？

3、文中表现稻草人焦急的心情的词语有哪些？（急得不得了、连忙、急迫、急得要命、使劲、恨不得、）

4、从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？

三、学生自由读本部分，以四人小组为单位，进行自讲6---8自然段。

四、学生默读第九自然段，思考：

1、“咬嚼”一词还可以用哪些词代替？用本词的好处在哪里？（表现肉虫的贪婪，令人厌恶，闻者的不忍与心痛）

2、稻草人为什么低下头？作者想表达什么情感？在事实上，稻草人低下头是什么原因？

五、想象一下老太太见到田里的情况会怎样，然后写一百五十字左右的语段，表现老太太那时的动作、神态、心理活动。

六、总结全文

关于本教案的常见问题

Q：1 稻草人主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 稻草人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 稻草人主要内容及教案内容