资料摘要
《凡卡》第二课时教学目标：1.通过朗读、默读，了解俄国沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生的同情心，从而更加珍惜今天的幸福生活。2.通过品读重点词句，理解信的内容和凡卡往事的回忆，了解凡卡的心愿，学习插叙的写作方法及作用。教学过程：一、复习导入同学们，这节课我们继续学习课文《凡卡》，回忆上节课内容
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- 所属课文：27 凡卡
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- 2018-04-24 22:27:00
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27 凡卡ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：27 凡卡ppt配套的教学设计方案
正文
《凡卡》第二课时
教学目标：
1.
通过朗读、默读，了解俄国沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生的同情心，从而更加珍惜今天的幸福生活。
2.
通过品读重点词句，理解信的内容和凡卡往事的回忆，了解凡卡的心愿，学习插叙的写作方法及作用。
教学过程：
一、复习导入
同学们，这节课我们继续学习课文《凡卡》，回忆上节课内容，这篇课文主要写了什么内容？师相机板书：写信、回忆
二、感悟悲惨生活
1.过渡：孩子们，这么长的一篇课文我们简简单单用6个字就把整篇文章的脉络理了出来，这节课让我们再次走近凡卡，深入到字里行间中，你又看到了一个怎样的凡卡？
2.请一个同学来读一读自学提示：
默读文章第8，10，15自然段，边读边思考：你感受到了一个怎样的凡卡？
找重点句——抓关键词——感悟批注——感情诵读
3.
预设：
打得（遍体鳞伤）
累得（筋疲力尽）
饿得（骨瘦如柴）
冻得（瑟瑟发抖）
师：凡卡在城里的学徒生活分明就是受尽折磨，受尽虐待。那么你听，你听到凡卡深深的叹息了吗？听到凡卡沉重的呻吟，你听到他苦苦的哀求了吗？如果你听到了，就请你来读出他的心愿吧（生1读）这哪里是蘸着墨水写，分明就是蘸着凡卡的血和泪在写，还有谁想读。这也不是一封普通的信，这分明就是一封救命信。（齐读）
三、学习插叙部分
1.过渡：难道凡卡的生活就不曾有过快乐吗？（从第13自然段) 2.
乡下的生活多么像一首诗，多么像一首快乐的歌，让我们调整一下节奏，一起来感受凡卡的快乐吧!（师生互读）
3.
作为凡卡唯一的亲人爷爷为什么要终止这样的快乐，还要送他进城当学徒呢？
4.
刚才我们读到的内容以及XX说到的内容，在文章叙述方法上是属于（插叙）部分，这也是本篇文章一个非常典型的一个写作特点，回忆一下什么插叙？
我们曾经学过的哪篇课文用到了插叙（献你一束花）（两年前，形成对比，突出主题）
回到文章中来看一看这两处插叙又各起什么作用呢？（补充衬托）这些插入的情节，对主要情节或主要人物起补充衬托作用，使现状与过去形成强烈的对比，把凡卡的悲惨童年生动地展现出来，有着震撼人心的力量。
希望大家在以后的作文随笔写作中能主动的使用插叙的手法，把文章写得摇曳生姿，耐人寻味。但在运用中也要注意(出示提示) 五、文章结尾，感受凡卡的梦
师：再次浏览全文，说说凡卡的心愿能实现吗？在文中找依据说理由。
师：不管爷爷是否收到凡卡的信，凡卡的心愿都只能是一个不能实现的梦！
总结：凡卡的心愿只能是一个美好的永远不能实现的梦！那个时代，像他这样生活在水深火热之中的俄国儿童还有成成千上万个！（出示原文）
结束语：九岁的凡卡，带着一个平凡的心愿，带着对圣诞礼物的期盼，带着对美好生活的向往，带着对世间真情的企盼，永远脱离了苦海，到没有寒冷、没有饥饿的天堂去了！这是实现凡卡心愿的唯一途径！
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5ygggwenku_18805
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《27 凡卡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。