解决问题（连续两问）优秀公开课教案

解决问题（连续两问）教案

教学目标 1、使学生能够解决连续两问的问题，掌握在连续两问中将第一问的结果作为条件。 2、结合具体情境，经历用加法、减法解决连续两个问题的过程。

引导学生连贯地思考问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法。培养学生连贯思考的数学思维能力。 3、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。

教学重点、难点

教学重点：

学生能够掌握在连续两问中将第一问的结果作为条件。 教学难点： 1、学生能够掌握在连续两问中将第一问的结果作为条件。 2、能使用数学思维中的连贯思维去解决实际问题。

教学过程

（一）复习引入，

温故知新

1、你有13元，李老师的钱比你的钱多5元，李老师有多少元？

2、你有18元钱，李老师的钱比你的少5元，李老师有多少元? 3、李老师有13元钱，你有5元，我们一共有多少元？

指名同学回答，要求把算式和答案一起说出来。

（二）创设情境，激发兴趣

问：夏天到了，你们喜欢夏天吗？（喜欢）老师也喜欢，让我们看看夏天美丽的景色吧！（多媒体播放视频）同学们看到这么美丽的景色，你们想做些什么？（郊游）那么在郊游中你们准备带些什么呢？美术小组的同学这周准备去郊游，他们遇到些问题让我们帮帮他们吧！

1、课件呈现：补充条件或问题,并解答

买矿泉水花了8元，买面包比买矿泉水多花4元 , ? 买矿泉水花了8元， ,一共花了多少钱？

师：这两个问题能直接解答吗？它们分别缺什么？

同学们真棒！帮美术小组的同学解决了这个问题，同学们那你们能总结一下要解决一个问题至少需要几个已知的条件吗？（两个）

在大家的帮助下美术小组的同学们准备出发去郊游啦，这时在点名时遇到些小问题让我们一起来看看吧！

（三）合作探究，解决问题

美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？（课件出示主题图及题目）

学生看图读题，读完后师问：同学们，你知道了什么？（美术小组有14名女生，男生比女生少5人）要解决的问题有几个？（两个）分别是？（男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？）

1、同学们我们想一想，这和我们刚才解决的问题一样吗？

（不一样，前面解决的都只有一个问题而现在连续有两个，所以我们这节课研究的就是连续两问。）揭示课题

2、现在请同学们小组之间相互讨论一下，说一说每一个问题的解决方法。（如有学生说出计算的式子，教师引导学生数字分别对应条件引出解决的方法。) 3、同学们，解决问题的方法找到了，现在请你和同桌讨论下，我们应该先解决哪一个问题？为什么要解答第一个？（生回答)假如我先解答第二个问题呢？

开始逐步从第二个问题开始分析：算一共有多少人，就要把男生的人数和女生的人数加起来，而男生的人数没有直接告诉我们，首先应该求出男生的人数，也就是先解答第一个问题。

学生汇报，板写： 第一个问题;男生有多少人？ 第二个问题：美术兴趣小组一共有多少人？14－5＝9（人）答：（学生口答） 9＋14＝23（人）

答：（学生口答）

4、归纳总结： 同学们，现在我们通过这道题归纳一下数学中的秘密吧。只有将第一个问题算出来才能解决第二个问题。第一个是作为解答第二个问题的已知条件。两个问题是有一定的联系的，所以我们要学会一步一步连贯的思考问题！做题时要先读懂题目，再认真解答。

感谢大家帮美术小组同学解决了这个问题，互相帮助是我们的传统美德。

（四）练习巩固，应用实践

同学们我们除了去野外郊游你们还想去哪里呀？（游乐园）好，今天老师带领大家到儿童乐园去看看吧！（出示情境图）同学们想到儿童乐园里得闯关才能进去。（出示关卡情境图）

关卡一：王爷爷家养了34只白羊，26只黑羊，一共养了多少只？卖掉15只羊，王爷爷家现在有多少只羊？

关卡二：小华有25张动物邮票，植物邮票比动物邮票多15张， 小华一共有多少张邮票？ 关卡三：孵小鸭需要28天，孵小鸡比孵小鸭少用7天。

（1）孵小鸡要用多少天？

（2）孵小鹅比孵小鸡多用9天，孵小鹅要用多少天？

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？

恭喜同学们闯关通过，欢迎来到儿童乐园！

（五）课后总结，谈谈收获

说一说这节课你有什么收获呢？

师：其实生活中处处有数学，数学就在我们身边，我们要善于用学过的知识解决生活中的实际问题，那你将拥有更多的聪明才智！