资料摘要
《掰手腕比赛》作文教学设计 上街完小 熊雪花教学目标：１、训练学生用语言、文字表达参与手腕比赛的见闻、经历和感受。2、引导学生观察参赛者掰手腕时的动作、神态。揣摩人物心理，学会表达自己内心的真实想法。3、渗透认真观察事物的情商教育。教学重、难点：1、用语言、文
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习作
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 63
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 08:28:00
- 来源学校
- 学校：漾濞县上街中心完全小学
习作国家优质课一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作国家优质课一等奖
正文
《掰手腕比赛》作文教学设计
上街完小 熊雪花
教学目标：
１、训练学生用语言、文字表达参与手腕比赛的见闻、经历和感受。
2、引导学生观察参赛者掰手腕时的动作、神态。揣摩人物心理，学会表达自己内心的真实想法。
3、渗透认真观察事物的情商教育。
教学重、难点：
1、用语言、文字表达参与手腕比赛的见闻、经历和感受。
2、揣摩人物心理。
习作准备：多媒体课件
教学课时：1课时
教学过程：
一：激趣，创设写作情境。
同学们，你们都玩过那些游戏？今天你们可要大饱眼福了，老师让你们来观看一场激动人心的掰手腕比赛。请赶快推选出你们心目中的大力士吧！
二：组织比赛，明确要求。
1、学生推选出两名心目中的大力士上台比赛。
2、师出示写作要求：
（1）、注意观察活动场景和人物的动作、神态、把过程写的生动具体。
（2）、写出自己的真实感受。
（3）、题目自拟
3、讲清比赛规则：
参赛者统一用右手进行比赛，身体不能碰到桌子。肘不离开桌子的前提下，谁先把对方压倒在桌子上谁就赢。
三、活动体验、个性表达。
（一）活动准备
1、师：老师今天让你们观看精彩纷呈的掰手腕比赛，你们心情一定非比寻常，请你们把自己激动的心情告诉大家赶快书写你现在的心情吧！
2、教师指名学生在班上交流，集体点评
（二）序幕拉开
1、采访两位参赛队员此时的心情
2、采访啦啦队，你看好哪位队员？你会为他加油助威吗？
3、指名学生在班上交流，师生认真倾听，给他提意见，哪说得好，哪说得不好。
（三）高潮迭起
1、比赛开始。
教师在最激烈的时刻，喊暂停。
2、师采访啦啦队成员，都观察到了参赛选手的哪些表情、动作。
3、放飞想象的翅膀
我想你的心和我们选手的心是连在一起的，请你想象此时参赛选手都在想什么？他们会觉得胜利属于谁？
4、在这胜负难分之际啦啦队员们想对他说些什么？
5、你们观察到啦啦队员是如何为选手鼓劲的？
指导学生用“有的 有的 还有的”句型把周围情况描述出来。
（五）、落下帷幕
1、比赛继续，终见分晓，裁判员宣布比赛结果。
2、采访胜利者和失败者，感受胜利者的兴奋与激动，失败者的毫不气馁！
3、
学生集体交流观后体会。
4、
自由习作
四、习作展评
1、指名学生读自己的作文。
2、引导学生对问题提建议，对优点谈感受。
五、活动总结。
这场激动人心的比赛结束了，真让人回味无穷！其实只要你在生活中留心观察，放飞想象的翅膀，你就会其乐无穷！同时也会收获许多习作的素材、写出精彩的文章。
六、板书
掰手腕比赛
比赛前 比赛时 比赛后
（略写） （详写） (略写)
《掰手腕比赛》作文教学设计
上街完小 熊雪花
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 08:28:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 63
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18762
来自：学校：漾濞县上街中心完全小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：习作国家优质课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。