10的加减法课堂实录【3】｜教案在线预览

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课题：《10的认识》教学内容：10的加减法执教教师：吴文第二课时教材分析：10的加减法是在学生已经掌握了10的组成，并且通过“一图四式”的练习初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系的基础上进行教学的。10的加减法是以后学习20以内的进位加法和退位减法的重要基础。因此，要让学生自己学会探索，发现

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所属课文：10的加减法

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2018-04-24 08:52:00

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学校：峨眉山市龙池镇小学校

10的加减法课堂实录【3】

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2018-04-24 08:52:00

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关键词：10的加减法课堂实录【3】

正文

课题：《10的认识》

教学内容：10的加减法

执教教师：吴文

第二课时

教材分析：10的加减法是在学生已经掌握了10的组成，并且通过“一图四式”的练习初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系的基础上进行教学的。10的加减法是以后学习20以内的进位加法和退位减法的重要基础。因此，要让学生自己学会探索，发现，能掌握10的加减法并能正确进行计算。

学情分析： 1．一年级的学生活泼、注意力较差，喜欢游戏。因此，在这节课里面设计了一系列的游戏，通过游戏激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，让孩子在玩中学，学中玩。

教学目标：

1、

掌握10的加减法并能正确进行口算。

2、

引导学生根据一幅图列出一个加法算式和两个减法算式。

3、

通过运用10的加减法解决一些实际问题，体验数学与生活的联系。

教学过程

：

一、创设情境，揭示课题

师：上节课10已经成为了我们的好朋友，现在和我们的好朋友来做个拍手游戏好吗？

师：我出我出我出3 生：我出我出我出7（多种形式）

师：10的游戏真有趣啊！这节课我们的任务就是学习10的加减法。(板书课题：10的加减法) 二、探究新知

1．课件出示点子图一：9个○，1个●。

师：看图你能列出哪些算式？(1)引导学生观察主题图，让学生体会10个圆点被分成了两部分，并说出10的组成。

鼓励学生说出10可以分成1和9，或者9和1。 (2)根据1和9与9和1都可以组成10，你能写出哪两道加法算式？ (1＋9＝10 9＋1＝10) 追问：你能写出哪两道减法算式？ (10－1＝9 10－9＝1)

(3)提问：如果没有图，怎样想这些算式的得数呢？把你的想法和你们小组的同学互相说一说。 (学生在小组内互相说一说想法) (4)学生汇报想法：9和1组成10，所以9＋1＝10；因为9＋1＝10，所以1＋9＝10；因为10可以分成9和1，所以10－9＝1，10－1＝9……

2．课件出示点子图二：8个○，2个●。

师：你是怎么想的？8＋2＝10 和2＋8＝10表示的意思一样吗？那么我们可以把4个算式写成3个算式：(板书：

2＋8＝10 10－2＝8 10－8＝2) 3．课件出示点子图三：7个○，3个●。师：看图你能列出3个算式吗，试一试。

4.出示5个○，5个●，师：你能列出几个算式？

三、运用知识

1、邮递员送信，请你帮邮递员叔叔把信送到正确的信箱里面

2、填一填

2 = 2 = 6 + 3 = 10 - 6 = 4 = 8 = 四、布置作业

62页第5题

63页

第6题

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10的加减法课堂实录【3】