5　荒芜的花园教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

5.荒芜的花园张雨第二课时教学目标：1.正确地有感情地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，根据课文内容想象说话，了解贝尔太太不同的心情。理解最后一自然段的含义。学习用假设关联词：如果……就……造句。2.懂得与别人分享快乐，才会感到更加快乐。教学重难点：1.能读懂课文内容，知道花园前后的

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　荒芜的花园

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

125

下载次数

更新时间

2018-05-22 08:31:00

来源学校

学校：上海市杨浦区市光新村第一小学

5　荒芜的花园教学设计及教案分析

未知

2018-05-22 08:31:00

125

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5　荒芜的花园教学设计及教案分析

正文

荒芜的花园

张雨

第二课时

教学目标：

1.正确地有感情地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，根据课文内容想象说话，了解贝尔太太不同的心情。理解最后一自然段的含义。学习用假设关联词：如果……就……造句。

2.懂得与别人分享快乐，才会感到更加快乐。

教学重难点：

1.能读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，感受贝尔太太不同的心情。能正确理解课文最后一自然段的含义. 2.

懂得与别人分享快乐，才会感到更加快乐。

教学准备：

多媒体

教学过程：

一、复习巩固

1.请学生根据给出的词语说说课文的大概意思。

2.回顾贝尔太太的第一个办法。

二、研读课文

（一）学习第3、4自然段。

1.后来，贝尔太太又想出一个主意。指名读第三自然段，思考是什么办法？有效吗？

2.交流。

3.出示句子。体会这个主意的绝妙之处。如果你是游客你会不会去这个花园里玩？为什么？（欢迎、提醒、告诉体现贝尔太太假装欢迎这些游客，抓住“半小时”与“50分钟”这两个表示时间的词语，引导学生体会，一旦遭蛇咬，必死无疑。）

（二）学习第5自然段。

过渡：终于赶走了那些在贝尔太太花园里玩耍的人们，按理说贝尔太太应该高兴才对。但几年后，引读第五自然段。

1.说说几年后这美丽的花园发生了怎样的变化，贝尔太太的心情又发生了怎样的变化？

2.交流。（板书：杂草丛生

毒蛇横行

孤独

寂寞）

3.想象说话：

当贝尔太太面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太常常自言自语的说：“__________。”

4.总结：师：孤独、寂寞的贝尔太太守着她的大花园，她非常怀念哪些曾经来她园子里游玩的快乐的游客。其实作者就是想通过贝尔太太的这件事告诉我们一个道理。

（三）学习第六自然段

1.男生读第六自然段，说说你对第六自然段的理解，作者想告诉我们一个什么道理？

2.交流。

3.重点理解句子：如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么，我们心灵的花园就永远不会荒芜。

（1）理解种植快乐，滋润自己。

（2）如果……就……假设关联词。造句

（3）理解中心。

（板书：与别人分享快乐，才会感到更加快乐）

4.男生读，女生读，齐读第六自然段。

三、拓展

荒芜的花园还会恢复昔日的美丽吗？请你将这个故事续编下去。可以适当用上课文里的词语和句子。

四、作业

1.续编故事。

2.完成练习。

板书： 5荒芜的花园

绿草如茵杂草丛生、毒蛇横行

生气孤独

寂寞

与别人分享快乐，才会感到更加快乐

关于本教案的常见问题

Q：5　荒芜的花园教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　荒芜的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5　荒芜的花园教学设计及教案分析