20 * 失去的一天教案和学案内容｜教案在线预览

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《失去的一天》教学设计执教：吴华英教学目标：1.知识与技能：会认“砖、茬、涎”三个字，理解课文内容以及“失去的一天”的含义。2.过程与方法：尊重学生的主体地位，学生先独立自主探究学习，再相互交流合作学习，教师最后引导小结。从而理解课文内容，让学生体会“失去的一天”的含义。还通过交流各自搜集的有关珍惜

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-05-02 09:02:00

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学校：老隆镇第三小学

20 * 失去的一天教案和学案内容

未知

2018-05-02 09:02:00

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关键词：20 * 失去的一天教案和学案内容

正文

《失去的一天》教学设计

执教：吴华英

教学目标：

知识与技能：会认“砖、茬、涎”三个字，理解课文内容以及“失去的一天”的含义。

过程与方法：尊重学生的主体地位，学生先独立自主探究学习，再相互交流合作学习，教师最后引导小结。从而理解课文内容，让学生体会“失去的一天”的含义。还通过交流各自搜集的有关珍惜时间的名言警句，让学生感悟珍惜时间的重要性。

情感、态度与价值观：培养学生养成珍惜时间的好习惯，做时间的主人。

教学重、难点：

理解课文内容以及“失去的一天”的含义。

教学准备：

教师：课件

学生：预习课文并搜集关于珍惜时间的名言警句。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1．播放歌曲《童年》（小片断《童年》)：

总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点，总是要等到考试以后才知道该念的书都没有念，一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸

光阴，一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年。

教师评价：同学们唱得真好！这句歌词里面藏着一句关于时间的名言，你知道是什么吗？（指名回答）

2．齐读关于时间的歌词，然后质疑：你们知道这句名言是什么意思吗？

生：一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。

板书课题：失去的一天（齐读课题）

出示学习目标（指名朗读）

二、检查字词掌握情况（全班齐读，教师正音）

三、小组合作学习（朗读课文，共同探究）

1. 妈妈给佩佳布置一天的任务是什么？

2. 佩佳是怎样度过这一天的？

3. 妈妈是怎样教育佩佳的？

4．妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？在他失去的这一天里，人们还可能做哪些事情？

5. 你对“失去的一天”是怎么理解的？

四、交流反馈

五、总结归纳

六、拓展分享

1. 同学们，你浪费过时间吗？这样做对吗？今后应该怎么做？

教师小结：时间对每个人都是公平的，抛弃时间的人，时间也会抛弃他，从现在起，让我们做珍惜时间的人吧，珍惜每一分，每一秒，每一个瞬间，让我们从小养成科学利用时间的习惯吧！早晨，空气清新，精神饱满，是朗读或背诵的好时机；上午精力集中，是听老师讲课的好时机；下午，较为疲劳，应以复习或做一些动手的练习为主。只有合理利用时间，才能提高学习效率。

2．谁能把自己知道的一些有关珍惜时间的谚语和名言与大家分享。

七、布置作业

1. 把你最喜欢的几句珍惜时间的名言写在卡纸上，贴在你的床头或书桌前。

2. 结合自己学文后的感受，写一段话劝劝你身边因贪玩而无心学习的同学，并用上一句名言。

板书设计

失去的一天

佩佳

人们

睡

耕地

坐

砌墙

吃

做面包

嬉戏

看书

珍惜时间，做时间的主人

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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