百花园二优秀教学设计｜教案在线预览

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低年级图画日记教学设计【教学目的】1、初步知道日记是什么以及写日记的格式。2、激发写日记的兴趣。【教学准备】卡片、彩笔、PPT【教学课时】一课时【教学设计】一、学生精彩两分钟1、个别学生展示。2、其他学生评价。二、设置情景,谈话导入1、师:谢谢同学的精彩分享,让我们走进今天的课堂吧。2、师:今天,我

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所属课文：百花园二

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2018-05-11 08:26:00

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学校：洛阳市洛龙区行知小学

百花园二优秀教学设计

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关键词：百花园二优秀教学设计

正文

低年级图画日记教学设计

【教学目的】

1、初步知道日记是什么以及写日记的格式。

2、激发写日记的兴趣。

【教学准备】

卡片、彩笔、PPT

【教学课时】

一课时

【教学设计】

一、学生精彩两分钟

1、个别学生展示。

2、其他学生评价。

二、设置情景,谈话导入

1、师:谢谢同学的精彩分享,让我们走进今天的课堂吧。

2、师:今天,我们班来了一位老朋友,你们猜猜他是谁?

(出示PPT)

师:对,他就是《蚯蚓的日记》中的蚯蚓男孩,上一节课我们已经认真欣赏过这本书了,谁来说说他是一个什么样的蚯蚓男孩呢?你喜欢他吗?

(学生自由回答,师提示表达要完整,初步练习说话。) 3、师:你对他的这些印象都从哪里来呀?

——哦,从他的日记中来。(板书:日记)这一本绘本都是他

的日记,他把自己每天经历过的有意思的事用图画和文字的形式记录了下来,和我们一起分享。同学们,你们最喜欢蚯蚓的哪篇日记呢?二、回忆内容,畅谈看法

1、生自由发言,说说自己最喜欢的那篇日记:提醒孩子们说清楚三个问题:你最喜欢的是几月几日的日记?

这篇日记写的是什么?

你觉得这篇日记怎么样?

2、每发言一次,老师总结,并给学生发卡纸,把学生的发现写下来,粘贴到黑板上。

(师提醒写出:讲礼貌、笑话姐姐、恶作剧、与朋友玩耍、互学本领、被老师批评、自己的想法等)

三、联系自己,说说生活

1、师:同学们,读了蚯蚓的日记,感觉蚯蚓的生活简直太()学生说出。

2、师:那你们的生活呢?不会吧!难道你的生活中没有哪些有趣的事。(学生回答)是呀,认真发现,我们的生活如此的精彩呢。蚯蚓呢,希望和你们分享他的快乐,所以他只把自己觉得比较有意思的、好玩的或者对它来说印象很深刻的事情记录了下来。我们也可以这样呀,把快乐和精彩留下来。

四、学写日记

1、师:你们愿不愿意把这些事记录下来呢?成为我们的日记呢?

2、师:日记就是一天的记录,所以要有日期,也可以加上周几和天

气。你可以选择这一天内记自己看到的、听到的或者想到的,自己感觉比较有意思的或者自己印象比较深的一件事即可。

3、师:像小蚯蚓那样,你可以用文字记录,也可以用图画记录,也可以有图也有文字。开始吧!

(学生记录,老师巡视指导。)

五、展示

1、师挑选已经完成的进行展示,请学生自己讲一讲自己的日记,老师相机指导纠正。

2、总结:没有完成的回去以后把它完成,并且要坚持记日记,过一段时间可以把它装订起来,就成了(请学生说的日记),到时候还可以积累起来,成为我们班的日记。

关于本教案的常见问题

Q：百花园二优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百花园二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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