4 吸热和散热特级教师教学实录

《吸热和散热》教案

福州市鼓山苑小学

吴

琼

教学内容：苏教版科学四年级上册第二单元第四课《吸热和散热》

教学目标：

1、通过对比实验，学生知道水和油的吸热性和散热性是不一样的，理解相同物质深色和浅色的吸热性和散热性也不一样。

2、在实验中，学生学会分工合作，共同完成任务。

3、学生能列举生活中利用吸热和散热原理的例子，体会科学知识就在身边。

教学重点：不同物质吸热性和散热性不同；相同物质深色和浅色的吸热性、散热性也不同。

教学难点：完成水和油吸热性和散热性的对比实验。

教学准备：相同质量的水和油、三角架、火柴、酒精灯

加热用的小太阳，温度计等。

教学过程：

一、问题导入

师：师：冬天来了，你会选择哪个水杯呢？为什么？

生：选那个保温杯，因为它能比较好的保持水的温度，我们可以喝到温水，而不是凉水。

师：你们讲的都很好，其实简单的选杯子喝水这件事里也蕴含了很多科学道理，今天这节课我们就一起学习蕴藏在其中的科学知识《吸热和散热》。

二、实验探究

1、

研究不同物质的吸热和散热性能

实验一、水和油的吸热性和散热性

（展示水和油）

1）问题：如果我们给相同质量的水和油，加相同的热，猜猜看，水和油的温度谁会升得又高又快？（学生回答）说说为什么？停止加热，水和油的温度谁会降得更快？（学生回答）为什么会是这样？（学生回答）

2）设计实验方案

师：我们一起来制定实验方案。拿出桌面上的实验方案，小组内完成。

交流汇报：

选一个小组交流汇报，其他小组认真听，相互补充；教师实物演示，并及时在白板上出示。

强调实验注意事项

3）小组实验探究

4）汇报实验结果

5）得出实验结论

2、研究同种物质，颜色不同，吸热和散热散热性能是否一样

1）

提问：不同颜色的同种物质吸热、散热性能一样吗？怎样设计实验证明？

2）

学生提出假设并设计实验

3）

通过同种物质不同颜色吸热、散热实验

4）

结论：相同物质，颜色不同吸热和散热性能不一样。

三、讨论生活中的吸热、散热现象

师：生活中哪些现象是利用吸热和散热原理的？

学生列举生活中的例子。

师：同学们说得真好，老师也搜集了一些生活中的例子，其中有些是同学们发现

的，我们一起来看看。

（观察所呈现的例子）思考这些现象与物体的吸热和散热性能有什么关系？

学生讨论交流。

四、课堂小结

今天我们一起研究了物质的吸热和散热，知道了不同物质的吸热性和散热性是不一样的，即使是相同的物质，深色和浅色吸热性和散热性也不一样，家里炒菜的锅，有铁锅、不锈钢锅等等，虽然它们都是金属，但是它们的吸热性和散热性也是不一样的，生活中处处隐藏着科学知识，需要我们细心观察。