Lesson 2名师教学实录

Unit 2 I have a new toy Lesson 2 教案

第二课时

一、教学目标 （一）知识目标

1、复习单词bus train car ship plane kite panda monkey。

2、能听说、认读并运用What's this/that? It's a ... 并在情景中恰当交流。

（二）能力目标能在情景或模拟的语境中恰当运用本课单词和句型交流。

（三）情感价值目标

1、通过活动,乐于感知英语。

2、能在小组活动中共同合作相互帮助,完成任务。

2·1·c·n·j·y

二、学情分析

（一）教学内容分析:

2单元第2课.学生在第一课时里已经接触了主打句型” I have a new toy.”和单词bus and train,加上上一学期学过的这些单词:bear, car, dog, ball, duck, plane 为本堂课奠定了一个很好的英语基础.加上孩子们对玩具非常感兴趣,这切合他们的身心实际.由此在本课时进一步自然深化学习新的句型What's this/that? It's a ...和以下四个单词kite, ship, panda, monkey. 21教育网

（二）学生情况分析:

三年级的学生虽然刚接触英语不久,所学内容甚少,但是他们对英语有着浓厚的兴趣,这是学好英语的根本保证;同时通过三年级上册的学习,孩子们已经掌握了一些简单的单词,其中的交通工具和动物的相关单词都可以用到此处丰富语言环境;另外玩具本身是儿童的喜好,所以孩子们学起来将会兴趣盎然。

【来源：21·世纪·教育·网】

三、教学重难点

1.学会新句型What's this/that? 的提问及其回答It's a ... 2. 在情景或模拟的语境中恰当运用本课单词和句型交流。纪教育网版权所有

四、教学过程 Step 1

复习、热身（3 min）

1.

Greeting. 2.Review

3.Listen and sing a song The Train Is Waiting. Step 2 新知呈现

（20 min）

1.

自学自问（5 min）

出示导学单（四叶草学习单），学生自学。

A.

每四人一个小组。

B.

读通对话，整体领会对话的基本意思。

C.

在对话中划出重点词语和习惯用语。

D.

在对话中不理解的地方上作标记。

2.互学互助（5分钟）

以四人小组为单位合作，交流导学单，把自己懂的教别人或向别人请教自己不会的简单问题，互学互助。并将合作还没解决的问题列出。放在导学单上老师巡视小组合作情况，收集重难点问题（记录）

3. 探学互研

（10分钟）

全面集体交流，将收集的最有价值的几个问题，小老师带领小组合作探究，完成四叶草学学习卡。对小老师和小组没有探究出来的问题进行点拨：What’s this?。

Step 3 展学互鉴（12分钟）

1.机械操练（3分钟））

A:What’s this? B: It’s a ...

A:What’s that? A car? A bus? B: No. It’s a ..

A.让学生跟着录音读

B.通过教师（或小老师）领读

2.意义操练（9分钟）

A.配音达人：请为视频配音，看谁配得又准又流利！

B.以小组为单位，分层次编新对话(ppt呈现) C.小组表演新对话

D.为自己编的对话评等级

Step 4 延学互评（5分钟）

1.总结。

由各小组小结本课所学内容，让学生进一步加深印象。

2.评价。学生或小组对学生的表现作出评价，评出优胜组。

3.布置家庭作业。