C教案和课堂实录

Unit4 My home 教学设计

第一课时Part A Let’s learn,Let’s do 一、教学目标

（一）知识与技能目标：

（1）知识目标：

1、能听懂，会说并正确运用词汇：study, bathroom living room bedroom kitchen

2、初步运用拼读方法拼读和认读单词。

3、能听懂指令Go to the living room. Watch TV. 并作出反应。

4、能用英语This is my home. You can see a living room…正确地简单描述自己的家。

（2）技能目标：

1、培养学生的听、说、读的能力。重点是词、句结合、动作与语言的结合能力。

2、训练学生能运用本课的词汇、句子综合表达的能力。

（三）情感与态度目标：

1、培养学生积极参与英语学习的意识与情趣。

2、培养学生热爱自己的家的情感教育。

二、教学重点和难点

1. 能听懂指令Go to the living room. Watch TV. 并作出反应。能用英语This is my home. You can see a living room…正确地简单描述自己的家。

2. 难点是bedroom ，kitchen的发音。能用英语This is my home. You can see a living room…正确地简单描述自己的家。

三、教学用具

1、PPT课件

2、教师用的单词卡、学生用的图画卡。

四、教学过程

（一）热身（Warm-up）

1、师生间的互相问候Greetings 2、唱歌（Sing a song）

“walking walking”. 3.自由对话，拉近师生间距离。

（二）.新课呈现(Revision) T: Now we are friends. Do you want to go to my home? Look ! This is my home. You can see some rooms in my home. How many rooms do you see? Yes,there are five rooms.Do you want to have a look? Ok! Which room do you want to go first? ok, let`s go！根据学生的意愿进入房间。

1.图片出示study,让学生观察图片，并用所学单词描述所见。接着问是哪里，导出单词，带读，游戏多样式操练，将单词放句

What can you do in the study?

2.

单词教学（根据学生意愿，顺序不固定）living room，问学生是哪儿，

引出单词living room，先听录音，教师带读，提醒v的发音，学生领读，用游戏的方式进行操练.What can you do?放句中引出watch TV.并带上动作进行操练。

3.教师出示kitchen的图片，问学生：Is this a bathroom? 教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen, 并板书，学生认读单词。

教师拿出一些小点心，并吃上一块。

Do you want to have a snack?snacks are gone. Where can we get some? Go to the kitchen.并带上动作进行操练。

4.study:让生观察图片，引出单词。不同方式操练单词。

4. 教师出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 学生会回答：No. 教师告诉学生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。

5.

教师出示bedroom的图片，问学生：What’s in it? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读. Step3: 巩固与操练（Consolidation）

1.

Look and say:who has a good eyesight?(比比谁的眼力好）

2. Let’s do 同桌间先操练，点生来做，全班同学做，师生合作。

2.

Guessing Game（Where's Amy?）老师问学生回答。点学生来猜Amy在哪，其他同学用肯定句或否定句来回答。

Step4: Extension（拓展延伸）

1．介绍自己的家

T: (多媒体出示一张新的home图。)老师做示范介绍自己的家。

T: Take your pictures and introduce your home with your partner.（多媒体出示师示范语言，学生同桌介绍自己的家。）

T: Now, who can introduce your home to the whole class? （请部分学生向全班介绍自己的家。）

学生介绍完，教师进行评价与总结并进行情感教育。

2.

回顾总结单词和句型。

3．Homework