Lesson 1教学设计实例

《What colour is it?》教案设计

一、教学目标

1、知识目标 学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green\white和句型--What colour is it?-- It’s… 并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、技能目标 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。

3、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

4、德育目标 培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点： 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 教学难点

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激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

二、课前准备

1、课件（PPT）； 2、“red、yellow、blue、green、white”单词卡片及“What colour is it? It’s…”句型卡片； 3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物； 4、小动物头饰、色块卡； 5、歌曲Colour Song录音、投影器； 6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。 学生情况分析

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学生的年龄在七八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

三、教学步骤 Part one；课前活动

Step1 Free talk 1、Sing a song :“If you are happy” (调动学生积极性，激发他们的兴趣) 2、T：Good morning, boys and girls. Nice to see you . S：Nice to see you , too. 分别与单个学生对话：Hello! /What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face

,please./Show me your

pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)

Part two；激发兴趣、导入新课

Step2 Introduce T: What’s this?

PPT演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。 引出rainbow T: Wow, how beautiful! Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow. PPT演示：引出本节课的课题

(这一环节我将用“彩虹”导入新课，因为彩虹有各种颜色与本节课所学习的颜色一致，并且彩虹图片引起他们的注意) Part three；新课讲授、深入分析

Step3 Presentation(1) 1、 Learn the new words (ppt): red yellow blue black T: Now we’ll draw a beautiful rainbow.

拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red, yellow, blue （画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读） 2、 Learn the sentence pattern: It’s…

T: When you want to introduce the colours ,you can say, ”It’s…”

教学句型It’s… (ppt) Step4 Drill 1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色 操练句型It’s…

2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色It’s…

Step5 Presentation（2）

Learn the new words :white,green T: OK, let’s continue to draw the rainbow. （PPT显示彩虹）要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？ 现场调色 T: What colour do you want to mix at first? OK ,let’s begin.

边调边画边教学（ppt）white ,green （卡片认读，跟读几遍，开火车读） Step6 Drill 1、A game:”

Crossing the river”

游戏准备：把5种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。 游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。

2、PPT有“o”的几种颜色，老师快速指颜色，抢答竞赛 用

It’s… 句型

3、播放颜色视频歌“color song”

Step7 Presentation(3) Learn the sentence pattern :What colour is it? 最后一位学生说“It’s… ”画面定格 T:---What colour is it? ---It’s…(课件出示句型) OK. If we want to know the colour ,we can ask, ”What colour is it?”

( 跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生 ask,模仿火车轮转动的方式操练) Part four；巩固联系，布置作业

Step8 Practice(Make dialogues) 1、老师指着刚画的彩虹提问： T :What colour is it? S: It’s…

2、自编对话 T: Now please point to the things in classroom ,ask and answer in pairs. Step8 Homework 用所学知识描述家中的颜色

Step9 Consolidation Sing the song “Colour Song”

四、板书设计

What colour is it? Colours：white red green yellow blue ---- What colour is it? ---- It’s…