长方形的周长优秀教案说课稿.pdf

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关键词：长方形的周长优秀教案说课稿

正文

长方形的周长教学设计

（湖北孝感高新区诸赵学校

邹君）

【教学内容】长方形的周长的计算。

【教学目标】自主探究并掌握长方形周长的计算方法；会运用所学知识，解决简单的实际问题，感悟数学在生活中的应用；培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。

【教学重点】掌握长方形周长的计算方法。

【教学难点】探究长方形周长的计算方法的过程。

【教学过程】

一、情景导入

请同学们把准备好2张大小完全一样的纸拿出来，拼一拼，能拼出几种长方形？

生：演示不同的拼法，如下：

图1

图2 猜一猜：

这2种图形一周的长度一样吗？

师：这可不能光凭猜想，我们必须用科学的方法进行验证。

师：封闭图形一周的长度与我们所学的哪一个数学知识有关呢？（周长）

导入课题：那么长方形的周长又是什么呢？（板书课题：长方形的周长）

生：长方形的周长，就是围成它一周的（4 ）条边长度的总和。

师：那么这4条边有什么特点呢？

长方形中较长的边叫长，较短的边叫宽。

二、新课讲授

下面我们就来探索长方形周长的计算方法：

1、出示长方形。

2、你能画出长方形的一周吗？指名学生画一画。

3、给出长方形的相邻两边，你能写出其它边的长度吗？

4、请你开动脑筋算一算长方形的周长。

5、指名学生回答，引导学生尝试用文字描述长方形周长。

6、总结长方形的周长的计算方法，你们喜欢哪一种方法呢？比较哪种简洁？并强调：（长+宽）×

2与其它方法的区别，为什么要括号？为什么要乘2 ？

三、巩固拓展

1、计算下列长方形的周长。

2、篮球场长28m，宽15m。小兔沿着篮球场的边线跑了1周，跑了多少米？

3、计算缺角长方形的周长。

4、验证课前猜想。

四、课堂小结

这节课，我们学会了什么呢？

大家还有什么疑问吗？

五、板书设计

长方形的周长优秀教案说课稿

长方形的周长优秀教案说课稿

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