C教学设计和教学实录

Period 6

Let's check

Story time

P54 、55 1. Can finish exercises of page 54. 2. Can understand Story time part .

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

主备人

能完成p54的练习题，复习这个单元的重点句。

能理解Story time 部分讲述的是什么。

CD、单词图片。

罗素芳

成员

教

学

过

程

五年级英语老师

学

时

生

时

设计教

师

行

为

间

行

间

意图

为

W

Step1 :

预习温故（用时6分钟）

为

单词

了活1. 听第五单元的磁带跟读单词（单词表）

快答

跃课

Main scene

堂气a．Turn to page46and page47.Try to read and translate these

氛，

sentences. 利用

b

．T lead the ss review the key points of Unit 5. 单词

快答c

．教师通过ppt 复习形容词性物主代词、名词性物主代

的形词、动词的ing形式、及现在进行时等重点内容。

式。

Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）.

听1) Listen to the tape and finish exercises of Let’s check part .

听力练录音

2)Learn story time . 习

1.Students draw out key’s words and phrases: here come .

Be quite! tail , fast, That’s cute. Copy.

2. Teach these key’s words and phrases.

3. Read this part by self.

Step 3. 合作交流，师生共建（用时6分钟）

1. Role play .

2. Students repeat this part of Story time.

Step 4. 达标检测（用时7分钟）

一、给下列句子排序，用数字1、2、3、4、5代替。

(

)A. Good morning. Where is Fido now ? (

)B. Good morning, Sam . (

)C. Is he drinking water? (

)D. He is in the kitchen. (

)E. No, he isn’t.

作业布置

1、熟读Read and write 部分。

2、完成相应的练习题。

3、回去听录音，跟读录音，要家长签名。

看动画视频

提高学生的学习兴趣

板书设计

Here comes a tiger .

Whose that ?

They’re pictures.

What are they doing?

taking tail is 教 后 反 思

本节课，我为学生为学生创设了自主学习的英语环境，力争最大限度地为学生展示才能、发挥才智的空间。让学生充分接触英语、运用英语，是学生始终保持英语学习过程中的主动态：主动观察、主动思维、主动合作、主动回答，使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。我还将教学内容面向全体学生，通过教学是全班学习能力各不相同的学生都有所得、都有所学。但是教学过程中一些同学仍然不够大胆，不敢大胆举手表演，学生的鼓励和表扬还是不够，以后要多多鼓励学生上来表演。