Recycle 1教学设计实例

Recycle1 参考教案

课题

第一课时

课时

1 授课时间

1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子："We have a show in the library. Do you have a jacket?"等。

教学

目标

2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。

3、能听懂Listen, circle and match并完成相应的练习，复习1－3单元的语音知识。

4、能看懂Look, ask and answer并回答三个问题。

5、能听懂Listen, tick and say 并完成表格填空。

教学重点：认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内教学重、难容。

点

教学难点：句子"We have a show in the library. Do you have a jacket? "的理解。

教学准备

教学过程

一、复习引题

1、师生演唱第三单元的歌曲

“Thunder”

2、课堂活动—击鼓传花.游戏规则：播放音乐，同学按座位顺序传花，音乐停止，，花传到谁手上，谁就要大声说出有关天气、学校设施词或短语。

二、教学新课

1、出示图片，让学生做问答练习，最后引出这节课的fashion show。

2、教师在黑板上出示教学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。在听，看之前，教师提出问题让学生去听。（What time does it begin? Where?）

3、教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。

4、学生跟读录音，并分角色朗读。

三、巩固练习

1、出示对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。

2、请同学把5幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找教学光盘、单词卡片

到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。）

四、教师播放Listen, circle and match部分的录音。第一遍整体听，让学生圈出字母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线，；第三遍听音并核对答案。

五、完成Look, ask and answer：先让学生以同桌为单位口头回答三个问题，然后全班展示，教师给出及时的评价，最后让学生把答句写下来。

六、教师播放Listen, tick and say部分的录音。第一遍整体听，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。

四、布置作业

同桌演一演第32页的对话。

Read aloud What time is it? It’s…

Listen, circle and match Look, ask and answer

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