4 养蚕经验交流会教学活动设计方案.pdf

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关键词：4 养蚕经验交流会教学活动设计方案

正文

四年级科学下册第二

单元导学工具单

主备人：

秦志和审核人：孙玫

课

题

班

级

目标

学习重点

学习难点

教法设计

课前准备

4、养蚕经验交流会

（1——8）班

小组

课时

1-4 2

姓名

四位小组长

1、交流蚕一生变化的信息及养蚕的经验，观看课件。

2、能通过图画和文字、表达、交流观察结果。

能概括蚕的一生四种变化。观看课件加深记忆和理解。

养蚕的经验；能通过图画和文字表达、交流观察结果。

引导、自学、合作、展示。

1、课本知识。2、参考练习册及各种简单的工具。

导学活动

预习一、导入：

教学策略

1、发现问题

导入

师：“我们的小蚕在你们的精心喂养下，慢慢长大

1、进一步加深记忆和理解我国养蚕的历史，蚕的一

自主学习

生变化，养蚕的过程及蚕丝的作用。

2、加强经验交流，积累生活经验

三、学习交流：

1、交流“蚕的一生经过了哪些变化”。

（蚕的一生经过了四种变化。）

了。这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验，好吗？”

二、集体观看课件：

2、探究问题

合作你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画）

3、解决问题

4、积累经验

探究

师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一

2、比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同之处，形成昆

展示交流

三、小结：

课堂自测

1、蚕的一生经过了四种变化。

2、精心喂养。

虫概念。

指导学生看书P28。

你能说出蝴蝶一生的变化吗？

你有什么发现？

蚕蛾和蝴蝶的外形有什么不同之处？

蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处是什么？（身体都分为头、胸、腹；头部都有一对触角；胸部都有三对足。）

你认为蝴蝶和蚕蛾属同一类生物吗？说说你的理由。那这种生物叫什么呢？交流、总结。

幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什么？你能画一幅更好的吗？”

让学生用自己的方式修改。

3、仔细观察。

四、课后拓展：

了解蝴蝶的有关资料。

组长评价

自我评价

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