C第二课时教学设计｜教案在线预览

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My Day – Pedro 教学目标：通过阅读及表演西班牙男孩Pedro的一天，获知并对比西班牙的小朋友和我们自己的生活作息。整合后的英语语料蕴含着知识性、思想性、教育性很强的内容，挖掘思想内涵，结合学生实际，扩宽他们的国际视野。重点：When do you finish class in the

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-03-26 10:28:00

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学校：重庆市渝中区临江路小学校

C第二课时教学设计

未知

2018-03-26 10:28:00

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关键词：C第二课时教学设计

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My Day – Pedro 教学目标：通过阅读及表演西班牙男孩Pedro的一天，获知并对比西班牙的小朋友和我们自己的生活作息。整合后的英语语料蕴含着知识性、思想性、教育性很强的内容，挖掘思想内涵，结合学生实际，扩宽他们的国际视野。

重点：When do you finish class in the morning?

难点：We finish class at 1 o’clock.

Ⅰ.Warm-up (Revision)

1. Free talk

1) “ when do you go to school?” etc. 2) Pair work:

talk about their own schedule. 2.T：But some kids on the earth have very different timetable. Now let `s say hello to Pedro.

1) Where is he come from?

Listen to the music. (播放西班牙斗牛士进行曲) 2) Do you know where is Spain? (地图标示西班牙国旗)

3) What do YOU know about Spain? 4) It `s a beautiful place! let `s have a look.(播放视频)。

Ⅱ.Presentation

1. T: The time is different in this country – Spain. Listen to this story and find out the times.

Pair work: find out the accurate time sheet. 找出文中提及的时间卡。

教师播放对话部分的课文录音，并要求学生一边听录音一边默读。找出时间表中的行为。

教师再次播放录音并让学生跟读。讲解重点句子“When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock”学生分角色朗读对话，朗读完毕后以组为单位，替换对话中的关键词进行情景对话练习，并请学生示范。

Ⅲ.Summary 1. Group Work 学生四人一组，用贴图的方法完成西班牙男孩pedro的时间安排。

2. T：

even people around us has different time schedule. Like your father，mother…

Let `s see. (doctor, nurse ,

subway respector….) 对比自己与生活中

紧密联系的不同职业人们的作息。

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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