C教案和学案内容

Unit1 My day C Story time教学设计

【内容分析】

本部分呈现的是Zoom和Zip关于日常活动的对话。Zip告诉Zoom自己一周中的每一天都非常忙碌，学生可以在对话复习中与巩固本单元核心词汇与句型。同时根据图片，帮助学生理解collect nuts, dry nuts,eat nuts在故事中的意思。

【教学目标】

1、知识目标：

（1）学生能够在语境中了解生词：collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, from Monday to Wednesday及What else? Why?等句型。 （2）学生能够在图片和老师的帮助下，读懂文章，并养成按意群阅读的习惯。

(3) 根据教师所给的思维导图，模仿说说自己在做什么。

2、技能目标：

（1）学会关键词汇和句型，并运用到真实情境中，询问、表达、书写在周末经常做某事的句子, 并能在平时的交流中能正常输出。

（2）能够理解并掌握重点词汇与句型，能阅读简短的小故事或短文，并完成相应的任务。

3、情感目标：

（1）能够激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。

（2）能够合理安排日常的学习和周末活动。

【教学重点】

1、句型：What else? Why ? What do you usually do on the weekend? I usually… . 2、词汇：collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, from Monday to Wednesday 【教学难点】

1、在语境中了解生词：collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show

2、读懂文章，并养成按意群阅读的习惯，以及根据关键词提取信息的能力。

【教学准备】

1、教师准备课文图片、单词卡、作业单、课件。

2、教师给学生准备作为故事的道具。

【教学过程】

Step 1:热身互动

1. Let’s sing. “Weekend”

2.T：Let’s talk about your weekend. What do you usually do on Saturday? (设计意图：让学生在自由对话中，有目标的使用词汇句型，复习旧知，为下面学习做好准备。) Listen!Who are they?(播放Zip和Zoom的对话录音) Pre-reading Task 1 Is Zip busy? Let’s have a look. （设计意图：设疑导入新课，激发学生学习兴趣。引导学生从整体把握故事，抓住文章主要信息，培养学生阅读的兴趣和信心。）

Step2 预授新课

1)

Learning picture1 T: It’s Saturday now .Zoom always very busy.What does Zip usually do ? While-reading Task 2 Underline key sentences. (设计意图：就要让学生抓住关键词，而这里动词是一个很好的切入点，再次阅读。) 2）Learning picture 2 to 5. Group work. 1.四幅图片，组内四人根据自己的喜好和学习程度选择其中的一个图片作为自己的学习内容。

2.根据作业单提示，自学。

3.组内交流，讨论，对于自己不理解的地方可以求助小组内成员也可以询问老师。

4.组内成员轮流讲解自己所学部分，合作完成picture 2 to 5的学习内容。

(设计意图：

培养学生自主学习的能力，树立学生的合作意识，培养学生倾听和沟通的能力。渗透阅读技巧：切块拼接法) 5.选出一组进行全班汇报交流，带领大家学习。

（对于图片学习，老师制作PPT,对于重点词汇、句子有音频、图片等做辅助，帮助学生的教和学。）

3)Learning picture 6 Task 3 Finish the table.

What does Zip usually do on the weekend? When

from Monday to Wednesday What

Thursday Friday weekend

Task4 Listen and tick. 1. Zoom often watches TV on the weekend. ( ) 2. Zip collects nuts on Thursdays. ( ) 3. Zip will play the pipa at 12 o'clock. ( ) 4) Read it better. 5)Let’s dub! T: Boys, you are Zoom. And girls, you’re Zip. (设计意图：通过这部分的朗读练习，培养学生良好的朗读习惯，能够养成按照意群朗读、并有升降调。) Step3 Consolidation巩固练习

1.Act it out. 2.My day.

Step4 Homework 1. Read the story with emotions. ★

★

2. Act the story outwith your friends with proper intonation.★

★

★

★

【板书设计】

Unit 1 My day C Story time Zip’s day What do you do on the weekend? I usually ... When What Who From Monday to Wednesday collect nuts On Thursday dry nuts On Friday eat nuts with On the weekend watch TV have a show friends