资料摘要
8、9的加减法教学设计台城白水小学钟炯焜使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第56—57页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、会熟练口算10以内加减法,能正确解答2、能用10以内加减法
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8和9的加减法说课稿【一等奖】
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关键词:8和9的加减法说课稿【一等奖】
正文
8、9的加减法教学设计
台城白水小学
钟炯焜
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本第56—57页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习目标:
1、会熟练口算10以内加减法,能正确解答
2、能用10以内加减法解决生活中简单问题,初步感知数学与日常生活的紧密联系。
3、在计数过程中,初步培养学生数感
学习重点:初步建立数感,培养学生心算计数
学习难点:初步建立数感,培养学生心算计数
一、自主学习
8的加减法
聪明的小朋友,你能算一算课本56页,根据这幅图你能列出几个算式?你怎么想的?
9的加减法
观察57页,根据这幅图你能列出几个算式?你怎么想的?
8和9的加减法练习
做57页想一想
二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
看到8可以分成7和1,你能想到什么?
小朋友们上山一定口渴了吧,前面就有一棵桃树,结子很多又大又好吃的桃子。
课件出示:两棵桃树,一棵树上有7个桃子,一棵树上有2个桃子
过关检测:
1、动画演示,小男孩踢足球,最后定格为踢进2个,网外7个,看图,你能写出几个算式?说说你是怎样列式的?
2、学生分组拿出数字卡片,同组两人互相拿出相加得8,相加得9的两个数。
用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏来完成。
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
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关于本教案的常见问题
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