B优质课教案

Unit4第四课时教学设计

一、教学目标

（一）能听懂

“What are those? Are they...? How many...?”，并能在情景运用。

（二）进一步巩固名词复数及读音规则。

（三）通过小组活动的形式培养学生的合作意识。

二、教具准备

教学ppt、单词卡片。

三、教学重点

句型What are those? Are they…? How many…do you have?

的理解与应用。

四、教学难点：

名词复数及其读音规则。

五、教学过程

（一）复习引题

1．Greeting 2．Daily talk: T: Hello, boys and girls, what’s the weather like 1

today ? Can I go outside now ? what time is it now ? It is time for English class. Let’s go . （二）教学新课

1．出示课件：

T : What’s this ? What’s on the farm ? Yes , A lot of animals.

2．

3．组织学生分组利用自己的学习用品问答 A：Are they …? B：Yes, they are. /No, they aren't.（教师提供资源：desks/tables pants/short sunglasses/glasses）

4．学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：How many…do you have?

引导学生答出相应的数量。

5．打开Let’s talk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。

6．教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Are they sheep? /goats? /horses? /donkeys? /hens? / cows? How many …?

7．跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。

8．小组分角色表演对话，教师巡视指导。

2

（三）巩固练习

启发学生替换有关动物单词，创新对话。

A：Are they …?

B：Yes，

they are./ No, they aren’t.(They are .…)

A：How many … do you have?

B：I have.…

（四）布置作业

向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。

（五）板书设计

What are those? They’re…. Are they hens? Yes, they are. / No, they aren’t. 六、教学反思

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