Lesson 1优秀教案案例

Unit 3 There Is a Cake on the Table Lesson 1 竹园镇高治小学 唐雯

Teaching Aims: 1.

认知目标：能听、说、认、读单词party、candle、table、candy 和present；能运用句型“What can you see?”进行提问，并作出相应的回答“There is/are…”。

2.

能力目标：培养学生初步的运用语言的English及小组合作的意识，勇于展现自我的能力。

3.

情感目标：激发学生学习英语的兴趣。

Teaching Importances: 1.

能大胆、灵活运用“What can you see?”向别人进行询问，并能用“There is/are ”这个句型回答。

2.

能听、说、认读并正确书写本单元重点词汇。

Teaching Difficults: 能正确运用“There be结构描述某地有某物。

Teaching Procedures:

Step 1 Warm-up 1.

Greeting(师生问候) （1）

教师用“Hello, boys and girls!”问候全体学生。

（2）

教师利用学生身边的物体复习介词短语：Where is the English book? It’s on the desk. 2.

Lead in Enjoy a song: Happy Birthday

Step 2 Presentation 1.

T: You are so great! I will give you a big surprise.(出示礼物盒) T: What can you see? ——present(教授新词) How to spell? 2.

T: (摇一摇礼物盒)Now, boys and girls. Guess, what’s in it? T: Let’s open it! See?----candy(教授并板书) Do you like candies? How many candies can you see in the present box? Let’s count together. One, two, three…

So, there are 5 candies in the present box.（出示there be 句型的用法）

3. （课件出示一张蛋糕图片）T：What’s this?（板书Cake）

(出示table的单词卡片，教授新词，小组读……)(板书table、on the table) T: So we can see there is a cake on the table.(板书题目) Read it together! (教读并齐读题目)

4.T：What’s on the birthday cake?(出示蜡烛)引导学生回答“candle”并教授单词，引导理解candles. 5. (出示生日聚会的图片)T：What can you see?(教授单词party)

Step 3 Practice 1.(new word) 让学生小组内自读、齐读、教读新单词，并模仿发音。

2. Games：Guessing game High low voice

Step 4 Consolidation 播放课文第二部分的录音

1.

听录音，完成练习。

2.

再次播放录音，学生自己核对答案。

Step 5 Assessment

根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。

Step 6 Expansion 运用所学单词制作一张生日贺卡。