A优质课教案

Unit 2 My favourite season Teacher :Zhang xiao wei 课时

第三课时

课型

Let’s talk 课题

教学目标

（知识、能力、情感）

My favourite season

Learning target: 1. You can say two sentences： Which season do you like best? Why do you like …？

2. You can answer：I like summer best. Because I can go swimming. 3. You can know two festivals about Halloween and Thanksgiving 教学重点：句型： Which season do you like best ? I like …best. Why dou you like spring best ? Because I can … . 教学重点

教学在实际的情境中运用句型表达喜好和原因。

难点

教具准备

课件

学具制作

教师课前心理、知识准备

学生课前心理、知识准备

课前准备

提前进入教室，梳理上一课的内容

跟随教师复习前面知识

教

学

环

节

二次备课调整

主备教师方案

教学过程：

（一）Warm-up/Revision

通过播放课件动物在公交车上的视频，带领学生来到四季

城堡，说一说四个季节不同的景象。

活动二：说一说

教师询问一名学生Which season do you like best?

学生：I like spring. 学生在前后桌之间中进行问答练习。

教师板书句型：Which season do you like best? I like …best. （二）呈现新课

（Presentation）

1. 活动三：Let’s talk，学生在小组中讨论17页的对话

2.自己认读对话

3.教师通过课件提问：（1）.Which season does Amy like best? （2）.Why does Amy like autumn? 教师引导孩子回答：Because the weather are good and the colours are beautiful.

教师板书句型：What’s your favourite season ? Why do you like spring best? Because I can go on a picnic. 4.小组分角色朗读对话

各小组展示对话

活动四：

让根据学生根据实际情况回答问题。

孩子模仿“实际情况”中的对话展开小组调查，谈论喜欢的季节和为什么喜欢的原因，并写下来。

（三）趣味操练

（Practice）

活动五：教师在每个小组第一个同学耳边轻声说一个句子：I like summer, because I can swim./I like fall, because I can find many beautiful defoliation.(落叶)/….

每个小组传话，看谁传的又快又好

每组的最后一个汇报你听到的句子

活动六：看一看

教师说：Guess which season do they like ?

学生说出答案，教师给予肯定或否定的答案，教师给出总结性的语言。

（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）

活动七：1.认识“万圣节”。

2．了解“美国的感恩节”，并能懂得在生活中感恩父母，老师和他人。

活动八：每日积累，让学生积累今日学习的名人警句。

作业设计

1．After school，Ask your father and mother which season do they like best and why，then write them down. 2.Draw a picture of your favourite season，and write some English Sentences for this picture. 板书设计：

板书设计

Unit 2 My favorite season Which season do you like best? I like …best.

What’s your favourite season ? Why do you like spring best? Because I can go on a picnic. 本课例设计步骤紧凑，过渡自然，尊重学生的主体性，让学生在模拟语言情景中进行语言交际，。在小组内讨论，体现了学生的合作与集体主义精神。

教但与存在不足之处：通过本节课我意识到教师自身的素质

教学基本功

驾驭课堂学能力的重要性，在这几方面我表现的很不成熟，以后要加强这几方面的充实与练反习。在课堂中评价形式过于单一，课堂提问时只注意了部分学生，没能把全体学思

生调动起来。采用的小组竞争，由于我操作的不及时，没能激发起全部学生的竞争力，使本课没能达到预期我想要的效果。