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Hello!I`m monkey 教学设计三年级鸡头村中心校盛家田小学 陈燕一、教学目标1、能够听、说、认、读monkey、cat、dog、duck、bird、rabbit,并能扮演这些角色,互相打招呼。2、能够听懂课堂上所接触的简短指令语并做出正确反应。3、培养学生的记忆能力和反应能力。4、培养
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Lesson 3ppt课件配套教案内容
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正文
Hello!I`m monkey
教
学
设
计
三年级
鸡头村中心校盛家田小学 陈燕
一、教学目标
1、能够听、说、认、读monkey、cat、dog、duck、bird、rabbit,并能扮演这些角色,互相打招呼。
2、能够听懂课堂上所接触的简短指令语并做出正确反应。
3、培养学生的记忆能力和反应能力。
4、培养学生积极参与交流的意识,发展学生学习英语的积极性。
二、教学重点、难点
1、能够听、说、认、读monkey、cat、dog、duck、bird、rabbit六个小动物的名称。
2、学生区分dog、duck、bird。
3、能够听懂教师
的简单指令,并做出相应的动作,玩相应的游戏。
三、教学方法与学法
示范法、听说法、游戏法。
师生合作学习、生生合作学习。
四、教具准备
多媒体课件、单词卡片、六个小动物的玩具及头饰,三张单词卡片。
五、教学时间:一课时
六、教学过程
Step1:热身(warm-up)
—1—
1)课前播放歌曲Hello!活跃气氛,引起学生兴趣。
Step2:新课导入(presentation) 1)小动物的玩具教学生单词
monkey、dog、cat 2)各种游戏教授monkey、dog、cat 3)出示duck、bird、rabbit小动物玩具,并教学生认读。
4)游戏熟悉这三个单词
5)单词卡片认识这三个单词
6)利用学过的I`m……让学生巩固新单词。
7)游戏巩固这六个单词。
Step3:consolidation 复习单词,布置作业
附:板书设计
Hello!I`m monkey monkey、dog、cat 卡片
duck、bird、rabbit
—2—
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