B优质课一等奖

课

题 Unit 2 My family(第四课时) 教学目标： 1.能够听、说，认读主要生词：man, father(dad), grandfather(grandpa), woman, mother(mom)和grandmother(grandma)。

2.培养学生学习英语的兴趣，培养学生的团结合作精神。

3.培养语感,了解西方文化氛围

教学重点: man, father(dad), grandfather(grandpa), woman, mother(mom)和grandmother(grandma)。

教学难点: 单词的发音尤其是grandpa grandma的发音。

教具准备： 1. 课件

2.学生准备一张全家照

3. 教材相配套的教学录音带

教学过程 预习提纲

1、课前先让学生复习三年级下册Unit2 Part A let’s talk部分的内容：Who's that man(boy)?

He's my…

2、让学生准备一张全家照。

一、热身/复习(warming up) 1、Greating：

T: Good morning，boy and girls. S: Good morning, Mrs..; 2、唱let’s sing部分的歌曲

3、复习上节课时内容，如：

S1: Who’s that man? S2: He’s my father. S1: Who’s that woman? S2: She’s my mother? 二、新知呈现(Presentation) 1、

教师出示Xiao wanzi的照片，问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Xiao wanzi，由小丸子引出他的家人。出示father, mother 的图片，问学生：Who’s that man(woman)?引导学生说出：He’s Xiaowanzi’s father (dad). She’s Xiaowanzi’s mother (mom).出示图片，让学生认读 father, dad,依次教学其他单词。

mother, mom.. 指出：dad, mom 更多的用于日常口语当中。

2. 教师出示一张family tree的挂图，如下

My family Grandfather(grandpa)

grandmother(grandma) father(dad)

mother(mom) I

sister

brother 教

师指着挂图说： This is my family. There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me.引出所教单词grandfather，并将grandfather的照片贴在相应的位置上。

要指出grandma和grandpa更多的用于日常口语当中。领读新单词。

3.照片全部取下后，教师指单词，让学生分组比赛认读。

三、巩固练习(Practice) 1、教师出示单词卡片，考眼力，快速说出哪个单词消失了。

2、出示Mike’s family tree,并讲解

3、让学生在family tree上展示他的家庭成员情况。

How many people are there in your family?

Who's that man (woman)? She’s / He’s my... 教师告诉学生family 的组成是father and mother I love you. I love my mother. I love my father.请学生模仿

四、课堂总结(Assessment) 1、老师带学生总结本节课主要学习的单词。

2、唱let’s chant部分的歌曲。